Tips Skema Soalan UPSR / PMR / SPM
Setelah beberapa hari yang lalu keputusan Penilaian Menengah Rendah (PMR) dikeluarka, kini ranking bagi Sekolah Berasrama Penuh (SBP) serta Maktab Rendah Sains MARA (MRSM) pula keluar..hehe.
Nampaknya bagi tahun 2011 MRSM masih mendahului SBP di tempat pertama hingga ke lima terbaik dari segi gred purata.
Berikut merupakan ranking MRSM mengikut gred purata.
1. GEMENCHEH (1.0204 )
2. PASIR TUMBOH (1.0210 )
3. KUALA KUBU BHARU (1.0238 )
4. TUN ABDUL RAZAK (1.0248 )
5. PASIR SALAK (1.0313 )
6. LENGGONG (1.0341 )
7. TERENDAK (1.0380 )
8. GERIK (1.0385 )
9. SERTING (1.0408 )
10. KUALA KLAWANG (1.0414 )
11. KUALA TERENGGANU (1.0420 )
12. MUADZAM SHAH (1.0461 )
13.BESERI (1.0479 )
14. TRANSKRIAN (1.0479 )
15. KUBANG PASU (1.0489 )
16. BATU PAHAT (1.0490 )
17. BALIK PULAU (1.0494 )
18. LANGKAWI (1.0508 )
19. PENDANG (1.0511 )
20.PDRM KULIM (1.0533 )
21. PONTIAN (1.0534 )
22. MERSING (1.0626 )
23. KEPALA BATAS (1.0631 )
24. KOTA KINABALU (1.0658 )
25.KUANTAN (1.0661 )
26. KUALA BERANG (1.0691 )
27. FELDA (1.0708 )
28. PENGKALAN HULU (1.0748 )
29. ALOR GAJAH (1.0748 )
30. KUALA LIPIS (1.0748 )
31. KUALA KRAI (1.0774 )
32. MERBOK (1.0811 )
33. KUCHING (1.0817 )
34. KOTA PUTRA (1.0833 )
35.BESUT (1.1066 )
36. JELI (1.1174 )
37. TAWAU (1.1252 )
38. BETONG (1.1263 )
39. MUAR (1.1563 )
Berikut pula adalah ranking SBP mengikut gred purata.
1. SEKOLAH SULTAN ALAM SHAH (1.0334)
2. SM SAINS SULTAN MAHMUD (1.0336)
3. SM SAINS TENGKU ABDULLAH (1.0373)
4. SM SAINS MACHANG (1.0411)
5. SM SAINS MIRI (1.0439)
6. SBP INTEGRASI GOMBAK (1.0499)
7. SM SAINS PASIR PUTEH (1.054)
8. SM SAINS TUN SYED SHEH SHAHABUDIN (1.0549)
9. SM SAINS BAGAN DATOH (1.0582)
10. SM SAINS TUANKU JAAFAR (1.0627)
11. SBP INTEGRASI SABAK BERNAM (1.0678 )
12. SM SAINS KOTA TINGGI (1.07)
13. SBP INTEGRASI SELANDAR (1.0724)
14. SM SAINS REMBAU (1.0727)
15. SM SAINS KEPALA BATAS (1.0746)
16. SM SAINS LAHAD DATU (1.0759)
17. SBP INTERGRASI TEMERLOH (1.0761)
18. SM AGAMA PERSEKUTUAN LABU (1.0817)
19. SM SAINS LABUAN (1.0829)
20. SM SAINS SULTAN HJ AHMAD SHAH (1.0893)
21. SBP INTEGRASI JEMPOL (1.0939)
22. SM SAINS KUBANG PASU (1.096)
23. SM SAINS RAJA TUN AZLAN SHAH (1.1007)
24. SEKOLAH SAINS SULTAN HAJI AHMAD SHAH (1.1014)
25. SBP INTEGRASI RAWANG (1.1084)
26. SM AGAMA PERSEKUTUAN KAJANG (1.113)
27. SM SAINS KUCHING (1.1258 )
28. SM SAINS SABAH (1.1282)
29. SBP INTERGRASI BATU RAKIT (1.1447)
30. SBP INTEGRASI GOPENG (1.1464)
31. SBP INTEGRASI KUBANG PASU (1.149)
32. SM SAINS SULTAN ISKANDAR (1.1518 )
33. SBP INTEGRASI TUN ABDUL RAZAK (1.155)
Selamat Maju Jaya
Wednesday, December 28, 2011
Sunday, November 13, 2011
Selamat Menduduki Peperiksaan SPM
1) Tips Skema UPSR/ PMR/ SPM ingin mengucapkan
Selamat Menduduki Peperiksaan SPM kepada adik-adik Tingkatan 5, 2011.
2) Segala hasil usaha adik-adik yang tidak mengenal penat lelah akan diterjemahkan ketika peperiksaan ini.
3) Sekiranya adik-adik semua telah berusaha sedaya upaya, InsyaAllah kejayaan akan menyusul.
4) Apa yang perlu dilakukan sekarang cuma banyakkan berdoa dan bertawakal kepada Allah supaya adik diberikan ketenangan dan ketetapan hati ketika menjawab soalan.
5) Selain itu, sebelum menduduki peperiksaan, adik-adik perlu meminta ampun dan maaf kepada guru-guru di sekolah anda dan juga kedua ibubapa anda untuk memperolehi restu dan keberkatan.
Selamat Maju Jaya
Selamat Menduduki Peperiksaan SPM kepada adik-adik Tingkatan 5, 2011.
2) Segala hasil usaha adik-adik yang tidak mengenal penat lelah akan diterjemahkan ketika peperiksaan ini.
3) Sekiranya adik-adik semua telah berusaha sedaya upaya, InsyaAllah kejayaan akan menyusul.
4) Apa yang perlu dilakukan sekarang cuma banyakkan berdoa dan bertawakal kepada Allah supaya adik diberikan ketenangan dan ketetapan hati ketika menjawab soalan.
5) Selain itu, sebelum menduduki peperiksaan, adik-adik perlu meminta ampun dan maaf kepada guru-guru di sekolah anda dan juga kedua ibubapa anda untuk memperolehi restu dan keberkatan.
Selamat Maju Jaya
Saturday, October 15, 2011
Formal Letter for SPM
Tips Skema Soalan UPSR / PMR / SPM
SPM ENGLISH
WRITING a formal letter can be difficult for some students but with the right guidance and some practice it can be made easy.
When writing a formal letter, you must pay attention to the format/layout of the letter. Besides, you must also keep it short and to the point.
Also, make sure your points or ideas are well-presented. Most importantly, pay attention to the tone and language. A formal letter must be polite.
There is no need to be rude even if you are expressing your unhappiness or dissatisfaction. Remember, you should not use informal language or contractions in a letter of this nature.
These days there are several formats available for writing formal letters but we will only look at the format which is used in Malaysian government departments and taught in the Malaysian school system.
Guidelines for Writing a Formal Letter
1. Your address
3. Address of the person to whom you are writing
a. In the first paragraph, you should state the reason for writing (whether it is to inform, to complain, to invite etc).
b. From the second paragraph onwards, you should include information that is deemed necessary, depending on what you are writing about.
The number of paragraphs depends on what you are writing.
c. In the last paragraph, state what you expect from the recipient. This is usually in the form of an action or response. It is a common practice to end a formal letter with phrases such as I look forward to hearing from you or I hope prompt action will be taken to solve this problem.
A note of thanks is usually included
Do not forget to sign the letter and write your name below it in capital letters with in brackets.
Above is a letter of job application. The numbers refer to the notes above.
Selamat Maju Jaya
Source : http://madamhayati.blogspot.com
Writing a formal letter
SPM ENGLISH
By JUGDEEP KAUR GILL
WRITING a formal letter can be difficult for some students but with the right guidance and some practice it can be made easy.
When writing a formal letter, you must pay attention to the format/layout of the letter. Besides, you must also keep it short and to the point.
Also, make sure your points or ideas are well-presented. Most importantly, pay attention to the tone and language. A formal letter must be polite.
There is no need to be rude even if you are expressing your unhappiness or dissatisfaction. Remember, you should not use informal language or contractions in a letter of this nature.
These days there are several formats available for writing formal letters but we will only look at the format which is used in Malaysian government departments and taught in the Malaysian school system.
Guidelines for Writing a Formal Letter
1. Your address
- Your address should appear on the
- left-hand corner.
3. Address of the person to whom you are writing
- The recipient’s address should be
- below your address.
- The postcode and name of the town should be underlined.
- The date is written on the right along the same line as the last line of the recipient’s address.
- The month should be spelt out (i.e. it should be in words, not numbers). It must be written in full (do not use abbreviations such as Sept) and in capital letters.
- If you know the name of the recipient, then do use his surname (Dear Mr Tan)
- If you do not know the name of the person to whom you are writing, then use Dear Sir or Madam
- The subject heading gives the reader an idea what the letter is about.
- Write the subject heading directly below the salutation and it should be underlined
- The body of the letter refers to the contents of your letter.
- It should be divided into short and clear paragraphs.
- All paragraphs should be numbered except for the first and last paragraphs.
a. In the first paragraph, you should state the reason for writing (whether it is to inform, to complain, to invite etc).
b. From the second paragraph onwards, you should include information that is deemed necessary, depending on what you are writing about.
The number of paragraphs depends on what you are writing.
c. In the last paragraph, state what you expect from the recipient. This is usually in the form of an action or response. It is a common practice to end a formal letter with phrases such as I look forward to hearing from you or I hope prompt action will be taken to solve this problem.
A note of thanks is usually included
- Remember to organise the information in a clear and logical manner.
- Also, do not write lengthy paragraphs.
- You can end the letter by writing “Yours faithfully”.
- In practice, we usually use “Yours
- sincerely”, if we know the recipient but for exam purposes I would advise you to use only “Yours faithfully”.
Do not forget to sign the letter and write your name below it in capital letters with in brackets.
Above is a letter of job application. The numbers refer to the notes above. Selamat Maju Jaya
Source : http://madamhayati.blogspot.com
Tuesday, October 11, 2011
Kata Hikmat VI
Tips Skema Soalan UPSR / PMR / SPM
1. Kalau kail panjang sejengkal , jangan lautan hendak diduga. (peribahasa Melayu)
2. Kalau banyak ilmu manusia,lebih mudah dia menipu dirinya.Jalan yang baik mengelakkan kesilapan ialah membuat tidak tahu.(Jean Jacques Rousseau).
3. Kalau kita memerintah kekayaan ,kita menjadi kaya dan bebas,kalau kekayaan memerintah,kita jadi miskin.(Edmund Burke).
4. Kalau kamu tua,beri nasihat dan jika kamu muda,terimalah nasihat.(peribahsa China).
5. Kalau banyak benda yang manusia malukan,dia akan dihormati.
6. Kalau dua orang menunggang kuda,seorang mesti duduk di belakang.(peribahasa Inggeris).
7. Kalau engakau disuruh pilih,tentu engkau memilih.(peribahasa Arab).
8. Kalau bekerja dianggap menyusahkan,mengganggur merosakkan.(peribahasa Arab).
9. Hati-hatilah kalau lidahmu akan memukul lehermu sendiri.(peribahasa Arab).
10.Kalau besar yang dituntut dan mulia yang dicari,maka payah melaluinya,panjang jalannya dan banyak rintangannya.(imam Al Ghazali).
11. Kalaulah ilmu dapat dicari dengan niat,pasti tidak ada orang jahil dalam dunia ini.(pendeta).
12. Kalau takut mati jangan hidup.(Mahatma Gandhi).
13. Kalau tuhan tidak menjadikan perhambaan dan perbudakan,tentu tidak akan timbul keinginan hendak mengejar kemerdekaan.Memang kalau taida kesakitan,orang tidak mempunyai keinginan untuk mengejar kesenangan.Oleh itu tidak keterlaluan jika dikatakan bahawa sakit dan pedih adalah tangga menuju kejayaan. (Hamka).
1. Kalau kail panjang sejengkal , jangan lautan hendak diduga. (peribahasa Melayu)
2. Kalau banyak ilmu manusia,lebih mudah dia menipu dirinya.Jalan yang baik mengelakkan kesilapan ialah membuat tidak tahu.(Jean Jacques Rousseau).
3. Kalau kita memerintah kekayaan ,kita menjadi kaya dan bebas,kalau kekayaan memerintah,kita jadi miskin.(Edmund Burke).
4. Kalau kamu tua,beri nasihat dan jika kamu muda,terimalah nasihat.(peribahsa China).
5. Kalau banyak benda yang manusia malukan,dia akan dihormati.
6. Kalau dua orang menunggang kuda,seorang mesti duduk di belakang.(peribahasa Inggeris).
7. Kalau engakau disuruh pilih,tentu engkau memilih.(peribahasa Arab).
8. Kalau bekerja dianggap menyusahkan,mengganggur merosakkan.(peribahasa Arab).
9. Hati-hatilah kalau lidahmu akan memukul lehermu sendiri.(peribahasa Arab).
10.Kalau besar yang dituntut dan mulia yang dicari,maka payah melaluinya,panjang jalannya dan banyak rintangannya.(imam Al Ghazali).
11. Kalaulah ilmu dapat dicari dengan niat,pasti tidak ada orang jahil dalam dunia ini.(pendeta).
12. Kalau takut mati jangan hidup.(Mahatma Gandhi).
13. Kalau tuhan tidak menjadikan perhambaan dan perbudakan,tentu tidak akan timbul keinginan hendak mengejar kemerdekaan.Memang kalau taida kesakitan,orang tidak mempunyai keinginan untuk mengejar kesenangan.Oleh itu tidak keterlaluan jika dikatakan bahawa sakit dan pedih adalah tangga menuju kejayaan. (Hamka).
Friday, October 7, 2011
Simpulan Bahasa bermula dari huruf 'C'
Tips Skema Soalan UPSR / PMR /SPM
Simpulan Bahasa bermula dari huruf 'C'
1. Cabut Nyawa
Maksud: Membunuh.
Contoh Ayat: "Janganlah kau cabut nyawaku," pinta Rashidah.
2. Cacing Gila
Maksud: Meronta-ronta.
Contoh Ayat: Kesakitan yang dialaminya menyebabkan dia seperti cacing gila.
3. Cacing Kepanasan
Maksud: Gelisah.
Contoh Ayat: Dia seperti cacing kepanasan apabila disoal polis.
4. Cacing Naik Ke Mata
Maksud: Kelakuan atau perbuatan yang melampau.
Contoh Ayat: "Nampaknya perbuatan pegawai Inggeris itu seperti cacing naik ke mata," kata Tuk Penghulu.
5. Cahaya Mata
Maksud: Anak.
Contoh Ayat: Puan Hayati baru sahaja melahirkan cahaya mata yang kedua.
6. Cakap Angin
Maksud: Cakap-cakap yang tidak berfaedah.
Contoh Ayat: Daripada bercakap angin dan melepak di gerai baiklah kita ke perpustakaan.
7. Cakap Besar
Maksud: Meninggi diri.
Contoh Ayat: Uyub suka bercakap besar tentang kekayaannya.
8. Cakap Mulut
Maksud: Bahasa yang digunakan dalam percakapan harian.
Contoh Ayat: Terdapat perbezaan antara bahasa tulisan dengan cakap mulut.
9. Cakap Tinggi
Maksud: Meninggi diri.
10. Cakar Awan = Pencakar Awan
Maksud: Bangunan-bangunan yang tinggi.
Contoh Ayat: Di kota besar banyak bangunan pencakar awan.
Maksud: Membunuh.
Contoh Ayat: "Janganlah kau cabut nyawaku," pinta Rashidah.
2. Cacing Gila
Maksud: Meronta-ronta.
Contoh Ayat: Kesakitan yang dialaminya menyebabkan dia seperti cacing gila.
3. Cacing Kepanasan
Maksud: Gelisah.
Contoh Ayat: Dia seperti cacing kepanasan apabila disoal polis.
4. Cacing Naik Ke Mata
Maksud: Kelakuan atau perbuatan yang melampau.
Contoh Ayat: "Nampaknya perbuatan pegawai Inggeris itu seperti cacing naik ke mata," kata Tuk Penghulu.
5. Cahaya Mata
Maksud: Anak.
Contoh Ayat: Puan Hayati baru sahaja melahirkan cahaya mata yang kedua.
6. Cakap Angin
Maksud: Cakap-cakap yang tidak berfaedah.
Contoh Ayat: Daripada bercakap angin dan melepak di gerai baiklah kita ke perpustakaan.
7. Cakap Besar
Maksud: Meninggi diri.
Contoh Ayat: Uyub suka bercakap besar tentang kekayaannya.
8. Cakap Mulut
Maksud: Bahasa yang digunakan dalam percakapan harian.
Contoh Ayat: Terdapat perbezaan antara bahasa tulisan dengan cakap mulut.
9. Cakap Tinggi
Maksud: Meninggi diri.
10. Cakar Awan = Pencakar Awan
Maksud: Bangunan-bangunan yang tinggi.
Contoh Ayat: Di kota besar banyak bangunan pencakar awan.
Tuesday, October 4, 2011
Selamat Menduduki Peperiksaan PMR
1) Tips Skema Soalan UPSR/ PMR/ SPM ingin mengucapkan
Selamat Menduduki Peperiksaan PMR kepada adik-adik Tingkatan 3, 2011.
2) Segala hasil usaha adik-adik yang tidak mengenal penat lelah akan diterjemahkan ketika peperiksaan ini.
3) Sekiranya adik-adik semua telah berusaha sedaya upaya, InsyaAllah kejayaan akan menyusul.
4) Apa yang perlu dilakukan sekarang cuma banyakkan berdoa dan bertawakal kepada Allah supaya adik diberikan ketenangan dan ketetapan hati ketika menjawab soalan.
5) Selain itu, sebelum menduduki peperiksaan, adik-adik perlu meminta ampun dan maaf kepada guru-guru di sekolah anda dan juga kedua ibubapa anda untuk memperolehi restu dan keberkatan.
Selamat Maju Jaya
Selamat Menduduki Peperiksaan PMR kepada adik-adik Tingkatan 3, 2011.
2) Segala hasil usaha adik-adik yang tidak mengenal penat lelah akan diterjemahkan ketika peperiksaan ini.
3) Sekiranya adik-adik semua telah berusaha sedaya upaya, InsyaAllah kejayaan akan menyusul.
4) Apa yang perlu dilakukan sekarang cuma banyakkan berdoa dan bertawakal kepada Allah supaya adik diberikan ketenangan dan ketetapan hati ketika menjawab soalan.
5) Selain itu, sebelum menduduki peperiksaan, adik-adik perlu meminta ampun dan maaf kepada guru-guru di sekolah anda dan juga kedua ibubapa anda untuk memperolehi restu dan keberkatan.
Selamat Maju Jaya
Monday, October 3, 2011
Formula Rahsia Dapat English A SPM
Tips Skema Soalan UPSR / PMR / SPM
Kali ini saya nak kongsi sedikit ilmu tentang teknik yang digunakan oleh pelajar MRSM Kubang Pasu untuk memperolehi A dalam bahasa Inggeris. Teknik ini memang sangat berkesan kerana jumlah pelajar yang memperolehi A-,A dan A+ dalam SPM 2010 (MRSM KP) yang lalu meningkat. Malahan ramai pelajar yang tidak pernah menyentuh A sebelum ini berjaya mendapat A dalam SPM.
Baiklah sebelum itu, saya ingin berterima kasih kepada Teacher Annies Umaimah yang telah mengajar teknik ini kepada saya dan pelajar MRSM KP namun beliau mengingatkan agar tidak mempraktikkan teknik ini seboleh-boleh mungkin. hehe.. ini macam teknik kalau dah tiada jalan lain. Bagi yang sudah biasa tulis karangan tanpa kesalahan grammar dan ayat pun sudah cukup power pun tak perlulah guna cara ini.
Teknik ini adalah untuk mengoptimumkan markah pada bahagian esei, iaitu bahagian yang paling banyak markah. Seperti yang pembaca sekalian tahu pada bahagian esei ini grammar adalah bahagian yang paling di lihat oleh pemeriksa kertas.
Oleh itu, Langkah pertama yang perlu dilakukan adalah kurang seboleh mungkin kurangkan kesalahan grammar. Kebiasaanya perkataan-perkataan bombastic kurang penting berbanding grammar.
Langkah kedua yang perlu diambil berat adalah ejaan. Pastikan tiada kesalahan ejaan pada esei yang ditulis. Seperti tadi, perkataan bombastik yang digunakan akan menjadi kurang penarik sekiranya terlalu banyak kesalahan ejaan. Malahan bagi pelajar yang
sememangnya sudah pakar dalam menulis esei english tapi kalau melakukan banyak kesalahan ejaan pastinya markah tidak akan tinggi.
Langkah ketiga adalah yang ingin saya kongsikan iaitu teknik rahsia ini.
Sebelum itu, sila lihat template esei yang saya gunakan semasa SPM yang lalu, baca di sini. Tapi pastikan like dulu page tu untuk dapatkan fungsi maksimum.Bagaimana, Ok atau tidak esei tu.? Pelik bukan walaupun sudah berbulan-bulan lepas SPM masih ingat esei english (sebabnya saya dah menghafal berpuluh-puluh kali esei ni). Sebenarnya esei itu saya telah hasilkan sejak bulan Jun 2010 dengan esei draft awal dan telah digunakan untuk beberapa peperiksaan selepas itu termasuk trial MARA dan juga SPM. Tapi versi ayat dan tulisan ada la sedikit perubahan. Oh ya.. rahsia ini lebih kepada kertas dua section B: Continous Writing kerana bahagian ini mempunyai pemarkahan yang sangat tinggi iaitu 50 markah manakala section A hanya 35 markah dan semua isi pula sudah disediakan.
Kali ini saya nak kongsi sedikit ilmu tentang teknik yang digunakan oleh pelajar MRSM Kubang Pasu untuk memperolehi A dalam bahasa Inggeris. Teknik ini memang sangat berkesan kerana jumlah pelajar yang memperolehi A-,A dan A+ dalam SPM 2010 (MRSM KP) yang lalu meningkat. Malahan ramai pelajar yang tidak pernah menyentuh A sebelum ini berjaya mendapat A dalam SPM.
Baiklah sebelum itu, saya ingin berterima kasih kepada Teacher Annies Umaimah yang telah mengajar teknik ini kepada saya dan pelajar MRSM KP namun beliau mengingatkan agar tidak mempraktikkan teknik ini seboleh-boleh mungkin. hehe.. ini macam teknik kalau dah tiada jalan lain. Bagi yang sudah biasa tulis karangan tanpa kesalahan grammar dan ayat pun sudah cukup power pun tak perlulah guna cara ini.
Teknik ini adalah untuk mengoptimumkan markah pada bahagian esei, iaitu bahagian yang paling banyak markah. Seperti yang pembaca sekalian tahu pada bahagian esei ini grammar adalah bahagian yang paling di lihat oleh pemeriksa kertas.
Oleh itu, Langkah pertama yang perlu dilakukan adalah kurang seboleh mungkin kurangkan kesalahan grammar. Kebiasaanya perkataan-perkataan bombastic kurang penting berbanding grammar.
Langkah kedua yang perlu diambil berat adalah ejaan. Pastikan tiada kesalahan ejaan pada esei yang ditulis. Seperti tadi, perkataan bombastik yang digunakan akan menjadi kurang penarik sekiranya terlalu banyak kesalahan ejaan. Malahan bagi pelajar yang
sememangnya sudah pakar dalam menulis esei english tapi kalau melakukan banyak kesalahan ejaan pastinya markah tidak akan tinggi.
Langkah ketiga adalah yang ingin saya kongsikan iaitu teknik rahsia ini.
Sebelum itu, sila lihat template esei yang saya gunakan semasa SPM yang lalu, baca di sini. Tapi pastikan like dulu page tu untuk dapatkan fungsi maksimum.Bagaimana, Ok atau tidak esei tu.? Pelik bukan walaupun sudah berbulan-bulan lepas SPM masih ingat esei english (sebabnya saya dah menghafal berpuluh-puluh kali esei ni). Sebenarnya esei itu saya telah hasilkan sejak bulan Jun 2010 dengan esei draft awal dan telah digunakan untuk beberapa peperiksaan selepas itu termasuk trial MARA dan juga SPM. Tapi versi ayat dan tulisan ada la sedikit perubahan. Oh ya.. rahsia ini lebih kepada kertas dua section B: Continous Writing kerana bahagian ini mempunyai pemarkahan yang sangat tinggi iaitu 50 markah manakala section A hanya 35 markah dan semua isi pula sudah disediakan.
Thursday, September 29, 2011
English Essay PMR (safety tips when going to school)
Tips Skema Soalan UPSR /PMR /SPM
Every year, hundreds of children are injured and sometimes killed in an accidents. this is because, they are neglecting the rules and regulation of roads safety. however, there are many ways to prevent from the increasing of road accidents that effectuate students.
For those who walks to school alone, needs to be companied by the elderly. Besides, they can also walk in pairs or groups if that makes them feel more safe. Don't ever use short cuts especially through a dark and quiet place such as the back alleys. This place is dangerous for girls to pass through it.
Next, you have to be aware with your surroundings. Watch out for any suspicious person. When you smell anything fishy, immediately inform it to the security guard or straight forward to the principal.This action, sometimes can scare them away from you.
Dicipline is very important. When you are well diciplined, you will never break any rules for every place that you'll go. For an example, students who attends to school by bus. Always queue up before ascending the bus. Patience is needed,because this will prevent them from pushing other bus users whether they are boarding or alighting the bus.Thus, for them who attends to school by public or private transport are also the same.Its just that when you're waiting for your transport to fetch you up, never play on the road or joke with your friend while crossing the road. This may cause an unexpected accidents that occurs you or life of anothers.
In a nut shell, students must follow the tips mentioned.Actions speak louder than words. Therefore, you must ensure that you are always alert whenever you are to and from school so, that you will stay safe. Like all people said "safety comes first".
Source : http://pmr.im
Selamat Maju Jaya
Every year, hundreds of children are injured and sometimes killed in an accidents. this is because, they are neglecting the rules and regulation of roads safety. however, there are many ways to prevent from the increasing of road accidents that effectuate students.
For those who walks to school alone, needs to be companied by the elderly. Besides, they can also walk in pairs or groups if that makes them feel more safe. Don't ever use short cuts especially through a dark and quiet place such as the back alleys. This place is dangerous for girls to pass through it.
Next, you have to be aware with your surroundings. Watch out for any suspicious person. When you smell anything fishy, immediately inform it to the security guard or straight forward to the principal.This action, sometimes can scare them away from you.
Dicipline is very important. When you are well diciplined, you will never break any rules for every place that you'll go. For an example, students who attends to school by bus. Always queue up before ascending the bus. Patience is needed,because this will prevent them from pushing other bus users whether they are boarding or alighting the bus.Thus, for them who attends to school by public or private transport are also the same.Its just that when you're waiting for your transport to fetch you up, never play on the road or joke with your friend while crossing the road. This may cause an unexpected accidents that occurs you or life of anothers.
In a nut shell, students must follow the tips mentioned.Actions speak louder than words. Therefore, you must ensure that you are always alert whenever you are to and from school so, that you will stay safe. Like all people said "safety comes first".
Source : http://pmr.im
Selamat Maju Jaya
Sunday, September 25, 2011
Karangan PMR (Punca dan langkah mengatasi masalah disiplin pelajar)
Tips Skema Soalan UPSR / PMR /SPM
Punca dan langkah mengatasi masalah disiplin pelajar
............Masalah disiplin boleh dikaitkan dengan kegagalan pelajar di sekolah untuk mematuhi peraturan yang telah ditetapkan. Isu ini menjadi perbualan hangat masyarakat lantaran kegagalan golongan pendidik untuk membentuk sahsiah pelajar. Jadi, apakah faktor yang mendorong masalah ini berlaku dan apakah peranan yang boleh dilakukan oleh ibu bapa dan kerajaan?
............Masalah ini semakin meruncing ekoran kurangnya kasih sayang dan perhatian ibu bapa era globalisasi ini. Ibu bapa lebih mengutamakan kerjaya mereka sehingga alpa tanggung jawab mereka mendidik anak yang dahagakan kasih sayang mereka. Akibatnya, pelajar terbabit mencari jalan keluar dengan melakukan tindakan-tindakan disiplin yang bertujuan untuk menarik perhatian ibu bapa mereka. Sesungguhnya, kelalaian ibubapalah yang menyebabkan masalah disiplin menjadi-jadi.
............Sementara itu kemunculan media massa turut mendorong masalah ini memuncak dengan drastik. Kelakuan yang tidak senonah yang mereka saksikan telah menimbulkan rasa untuk mencuba pula dalam hati pelajar. Kebanyakan masalah disiplin dikatakan satu cubaan meniru kelakuan yang telah mereka tonton sebelum ini. Jadi, disiplin mempunyai kaitan rapat dengan kejadian disiplin pelajar yang terus merosot itu.
............Rakan sebaya turut menjadi punca masalah disiplin pelajar menjadi-jadi. Pelajar sering menganggap rakan sebaya mereka sebagai rakan yang sebenar. Rakan yang mendengar dan sanggup berkorban untuk mereka berbanding ibubapa yang gagal menjalankan tanggungjawab mereka. Ringkasnya, rakan sebaya yang negatif akan memastikan disiplin pelajar itu akan turut merosot dengan drastiknya.
............Tambahan pula, kegagalan pihak sekolah bertindak pantas dan telus dalam isu ini turut menjadi faktor yang mendorong meluasnya masalah ini. Ada pihak sekolah yang merahsiakan masalah disiplin sekollah mereka kerana tidak mahu nama sekolah terjejas. Tindakan ini menyebabkan ada pelajar yang beranggapan tindakan mereka melanggar disiplin tidak akan dilaporkan oleh pihak sekolah. Sikap acuh tak acuh sekolah yang turut kekurangan guru disiplin ini menyebakan pelajar semakin berani melakukan kesalahan disiplin. Oleh itu, cara pihak sekolah menangani masalah disiplin turut menentukan peningkatan masalah disiplin pelajar.
............Malah, ketiadaan program selepas sekolah yang sesuai dengan pelajar turut menjadi punca masalah ini terus berleluasa. Program yang menarik dapat menghalang pelajar menghabiskan masa mereka di pusat-pusat beli-belah dan terjerumus ke dalam aktiviti menyalahi disiplin. Masa yang mereka habiskan untuk menjalankan aktiviti ini menyebabkan mereka lebih berdisiplin.
............Kemelut ini mudah dibendung jika ibubapa terlebih dahulu sanggup menngorbankan masa mereka. Ibu bapa hendaklah mengutamakan masa depan anak mereka daripada kejayaan peribadi mereka dalam kerjaya. Ibu bapa harus memberi ruang kepada anak untuk menjadi manusia yang berhemah tinggi. Ringkasnya, ibu bapa penting dalam membanteras isu disiplin ini.
............Kesimpulannya, kemelut disiplin ini sudah lama diperkatakan oleh masyarakat. Saban hari kita disogokkan dengan pelbagai cadangan yang tinggal cadangan sahaja terutama daripada pihak ahli politik. Begitu juga dengan pihak media massa yang hanya tahu menyiarkan sahaja berita sensasi tentang topik ini berulang kali . Mungkin kali ini kita perlu bertegas dan berpijak di bumi nyata.
Punca dan langkah mengatasi masalah disiplin pelajar
Masalah disiplin pelajar semakin meruncing. Masyarakat semakin kecewa dengan kegagalan pendidik untuk membentuk sahsiah pelajar. Jelaskan punca-punca dan langkah mengatasinya.
(Ubah suai karangan ini agar sesuai dengan SPM)
(Ubah suai karangan ini agar sesuai dengan SPM)
............Masalah disiplin boleh dikaitkan dengan kegagalan pelajar di sekolah untuk mematuhi peraturan yang telah ditetapkan. Isu ini menjadi perbualan hangat masyarakat lantaran kegagalan golongan pendidik untuk membentuk sahsiah pelajar. Jadi, apakah faktor yang mendorong masalah ini berlaku dan apakah peranan yang boleh dilakukan oleh ibu bapa dan kerajaan?
............Masalah ini semakin meruncing ekoran kurangnya kasih sayang dan perhatian ibu bapa era globalisasi ini. Ibu bapa lebih mengutamakan kerjaya mereka sehingga alpa tanggung jawab mereka mendidik anak yang dahagakan kasih sayang mereka. Akibatnya, pelajar terbabit mencari jalan keluar dengan melakukan tindakan-tindakan disiplin yang bertujuan untuk menarik perhatian ibu bapa mereka. Sesungguhnya, kelalaian ibubapalah yang menyebabkan masalah disiplin menjadi-jadi.
............Sementara itu kemunculan media massa turut mendorong masalah ini memuncak dengan drastik. Kelakuan yang tidak senonah yang mereka saksikan telah menimbulkan rasa untuk mencuba pula dalam hati pelajar. Kebanyakan masalah disiplin dikatakan satu cubaan meniru kelakuan yang telah mereka tonton sebelum ini. Jadi, disiplin mempunyai kaitan rapat dengan kejadian disiplin pelajar yang terus merosot itu.
............Rakan sebaya turut menjadi punca masalah disiplin pelajar menjadi-jadi. Pelajar sering menganggap rakan sebaya mereka sebagai rakan yang sebenar. Rakan yang mendengar dan sanggup berkorban untuk mereka berbanding ibubapa yang gagal menjalankan tanggungjawab mereka. Ringkasnya, rakan sebaya yang negatif akan memastikan disiplin pelajar itu akan turut merosot dengan drastiknya.
............Tambahan pula, kegagalan pihak sekolah bertindak pantas dan telus dalam isu ini turut menjadi faktor yang mendorong meluasnya masalah ini. Ada pihak sekolah yang merahsiakan masalah disiplin sekollah mereka kerana tidak mahu nama sekolah terjejas. Tindakan ini menyebabkan ada pelajar yang beranggapan tindakan mereka melanggar disiplin tidak akan dilaporkan oleh pihak sekolah. Sikap acuh tak acuh sekolah yang turut kekurangan guru disiplin ini menyebakan pelajar semakin berani melakukan kesalahan disiplin. Oleh itu, cara pihak sekolah menangani masalah disiplin turut menentukan peningkatan masalah disiplin pelajar.
............Malah, ketiadaan program selepas sekolah yang sesuai dengan pelajar turut menjadi punca masalah ini terus berleluasa. Program yang menarik dapat menghalang pelajar menghabiskan masa mereka di pusat-pusat beli-belah dan terjerumus ke dalam aktiviti menyalahi disiplin. Masa yang mereka habiskan untuk menjalankan aktiviti ini menyebabkan mereka lebih berdisiplin.
............Kemelut ini mudah dibendung jika ibubapa terlebih dahulu sanggup menngorbankan masa mereka. Ibu bapa hendaklah mengutamakan masa depan anak mereka daripada kejayaan peribadi mereka dalam kerjaya. Ibu bapa harus memberi ruang kepada anak untuk menjadi manusia yang berhemah tinggi. Ringkasnya, ibu bapa penting dalam membanteras isu disiplin ini.
............Kesimpulannya, kemelut disiplin ini sudah lama diperkatakan oleh masyarakat. Saban hari kita disogokkan dengan pelbagai cadangan yang tinggal cadangan sahaja terutama daripada pihak ahli politik. Begitu juga dengan pihak media massa yang hanya tahu menyiarkan sahaja berita sensasi tentang topik ini berulang kali . Mungkin kali ini kita perlu bertegas dan berpijak di bumi nyata.
Dipetik daripada web http://bmpmrspm.blogspot.com
Selamat Maju Jaya
Wednesday, September 21, 2011
Tips Membina Keyakinan Diri Untuk Belajar
Tips Skema Soalan UPSR / PMR /SPM
Pelajar adalah golongan paling ramai yang bermasalah dalam membina rasa yakin diri.
Ramai dari kalangan pelajar merasa kurang yakin, ragu-ragu dengan kebolehan mereka kerana mereka berada dalam peralihan dari zaman kanak-kanak ke zaman belia seterusnya ke zaman dewasa.
Rasa kurang yakin diri pada seorang pelajar biasanya timbul dalam bentuk:
a. rasa kekecilan.
b. rasa tidak setanding dengan kawan-kawan.
c. rasa terpukul sebab tak dapat apa yang kawan-kawan dia dapat.
d. malu berdepan ramai orang, malu bercakap di depan beberapa orang.
e. takut-takut untuk bercakap, meluahkan pendapat atau menyerlahkan bakat.
f. kurang puas hati dengan fizikal – misalnya kurang tinggi berbanding kawan-kawan, kulit kurang cerah berbanding kengkawan lain, muka kurang hensem atau kurang cantik, pencapaian dalam pelajaran kurang cemerlang.
g. kurang berduit berbanding kawan-kawan.
Jika Anda seorang pelajar dan Anda kurang ada keyakinan diri,
Berikut adalah 3 tips untuk membina rasa yakin diri:
1. Kenali diri Anda, jadilah diri sendiri.
Anda tahu siapa Anda, Anda sedar mana asal Anda, terimalah diri Anda seadanya. Kalo dah ditakdirkan Anda bertubuh pendek, berkaki pendek, kurus dan bercermin mata, terimalah Tuhan dah jadikan Anda camtu.
Jika Anda ada kekurangan dari segi fizikal, pasti Anda ada kelebihan dari segi mental. Gitulah sebaliknya.
Tuhan tak akan berikan kita kekurangan melainkan dia berikan kita kekuatan. Jadi, kita kena cari kekuatan tu. Bila Anda dah jumpa, gilap dan perbaiki dari semasa ke semasa.
Lama kelamaan, penambahbaikan tu akan membuat kita menemui keyakinan yang kita tak jumpa kat tempat lain.
2. Terima teguran, gurauan dan cercaan kawan-kawan.
Jangan respon pada kata-kata negatif, teguran negatif, gurauan sarkastik atau cercaan negatif yang ditujukan pada Anda. Diamkan diri saja, jangan balas, jangan fikir. Biarkan berlalu.
Lama-lama semua tu akan pergi sendiri, menghilang begitu saja. Rasa yakin diri akan jadi bertambah jatuh apabila Anda respon pada setiap kata-kata negatif. Jatidiri Anda akan menghilang apabila Anda selalu memikiran kata-kata negatif tu.
Emosi akan tercabar hingga membuat Anda hilang pertimbangan, lantas membuat Anda kurang selesa dengan diri Anda. Bila sudah kurang selesa dengan diri sendiri, keyakian mula luntur satu persatu.
3. Bijak memilih kawan.
Remaja suka berkawan. Tapi, kena pandai pilih kawan.
Jangan sampai gara-gara mau diterima kawan, diri sendiri terkorban. Sikap kawan boleh mempengaruhi Anda.
Banyakkan berkawan dengan rakan-rakan aktif, positif, bersikap baik, berkata yang baik-baik, yang cemerlang dan berperangai baik sebab biasanya kengkawan yang camni ada keyakinan diri. Keyakinan mereka yang Anda nampak tu akan mempengaruhi Anda.
Dari pergaulan dengan kawan yang baik-baik, Anda boleh belajar cemana untuk perbaiki diri sendiri. Kesannya lama kelamaan rasa yakin diri tu mula timbul, menambah dan terus menambah.
3 tips ni hanya tips yang asas namun amat baik untuk dipraktikkan pada peringkat permulaan Anda mahu berubah menjadi remaja berkeyakinan diri.
sumber : http://www.imotivasi.com
Selamat Maju Jaya
Pelajar adalah golongan paling ramai yang bermasalah dalam membina rasa yakin diri.
Ramai dari kalangan pelajar merasa kurang yakin, ragu-ragu dengan kebolehan mereka kerana mereka berada dalam peralihan dari zaman kanak-kanak ke zaman belia seterusnya ke zaman dewasa.
Rasa kurang yakin diri pada seorang pelajar biasanya timbul dalam bentuk:
a. rasa kekecilan.
b. rasa tidak setanding dengan kawan-kawan.
c. rasa terpukul sebab tak dapat apa yang kawan-kawan dia dapat.
d. malu berdepan ramai orang, malu bercakap di depan beberapa orang.
e. takut-takut untuk bercakap, meluahkan pendapat atau menyerlahkan bakat.
f. kurang puas hati dengan fizikal – misalnya kurang tinggi berbanding kawan-kawan, kulit kurang cerah berbanding kengkawan lain, muka kurang hensem atau kurang cantik, pencapaian dalam pelajaran kurang cemerlang.
g. kurang berduit berbanding kawan-kawan.
Jika Anda seorang pelajar dan Anda kurang ada keyakinan diri,
Berikut adalah 3 tips untuk membina rasa yakin diri:
1. Kenali diri Anda, jadilah diri sendiri.
Anda tahu siapa Anda, Anda sedar mana asal Anda, terimalah diri Anda seadanya. Kalo dah ditakdirkan Anda bertubuh pendek, berkaki pendek, kurus dan bercermin mata, terimalah Tuhan dah jadikan Anda camtu.
Jika Anda ada kekurangan dari segi fizikal, pasti Anda ada kelebihan dari segi mental. Gitulah sebaliknya.
Tuhan tak akan berikan kita kekurangan melainkan dia berikan kita kekuatan. Jadi, kita kena cari kekuatan tu. Bila Anda dah jumpa, gilap dan perbaiki dari semasa ke semasa.
Lama kelamaan, penambahbaikan tu akan membuat kita menemui keyakinan yang kita tak jumpa kat tempat lain.
2. Terima teguran, gurauan dan cercaan kawan-kawan.
Jangan respon pada kata-kata negatif, teguran negatif, gurauan sarkastik atau cercaan negatif yang ditujukan pada Anda. Diamkan diri saja, jangan balas, jangan fikir. Biarkan berlalu.
Lama-lama semua tu akan pergi sendiri, menghilang begitu saja. Rasa yakin diri akan jadi bertambah jatuh apabila Anda respon pada setiap kata-kata negatif. Jatidiri Anda akan menghilang apabila Anda selalu memikiran kata-kata negatif tu.
Emosi akan tercabar hingga membuat Anda hilang pertimbangan, lantas membuat Anda kurang selesa dengan diri Anda. Bila sudah kurang selesa dengan diri sendiri, keyakian mula luntur satu persatu.
3. Bijak memilih kawan.
Remaja suka berkawan. Tapi, kena pandai pilih kawan.
Jangan sampai gara-gara mau diterima kawan, diri sendiri terkorban. Sikap kawan boleh mempengaruhi Anda.
Banyakkan berkawan dengan rakan-rakan aktif, positif, bersikap baik, berkata yang baik-baik, yang cemerlang dan berperangai baik sebab biasanya kengkawan yang camni ada keyakinan diri. Keyakinan mereka yang Anda nampak tu akan mempengaruhi Anda.
Dari pergaulan dengan kawan yang baik-baik, Anda boleh belajar cemana untuk perbaiki diri sendiri. Kesannya lama kelamaan rasa yakin diri tu mula timbul, menambah dan terus menambah.
3 tips ni hanya tips yang asas namun amat baik untuk dipraktikkan pada peringkat permulaan Anda mahu berubah menjadi remaja berkeyakinan diri.
sumber : http://www.imotivasi.com
Selamat Maju Jaya
Friday, September 16, 2011
Simpulan Bahasa bermula dari huruf 'B'
Tips Skema Soalan UPSR PMR SPM
Simpulan Bahasa bermula dari huruf 'B'
1. Babi Buta = Membabi Buta
Maksud: Berbuat sesuatu tanpa banyak berfikir.
Contoh Ayat: Serangan yang membabi buta itu telah menyebabkan ramai orang awam terkorban.
2. Bahasa Ibunda
Maksud: Bahasa yang dituturkan oleh sesuatu kaum.
Contoh Ayat: Bahasa ibunda Mei Lin ialah bahasa Mandarin.
3. Bahasa Kasar = Berbahasa Kasar
Maksud: Bahasa yang tidak sopan untuk digunakan.
Contoh Ayat: Ratna mengeluarkan bahasa kasar semasa bergaduh dengan kakaknya.
4. Bahasa Pasar
Maksud: Bahasa Melayu yang tidak betul tatabahasanya.
Contoh Ayat: Jangan menggunakan bahasa pasar apabila membuat karangan.
5. Baik Budi
Maksud: Baik hati.
Contoh Ayat: Hafiz seorang pemuda yang baik budi dan menghormati orang tua.
6. Baik Hati
Maksud: Bersikap baik dan penyayang (suka menolong).
Contoh Ayat: Nenek memang baik hati. Dia sering menghulurkan derma kepada rumah anak-anak yatim.
7. Baik Sangka
Maksud: Berpendapat yang orang lain baik.
Contoh Ayat: Kita hendaklah sentiasa bersikap baik sangka terhadap semua orang.
8. Balas Budi = Membalas Budi
Maksud: Balas jasa dan berterima kasih.
Contoh Ayat: Jiman menyara kos perubatan ibu angkatnya sebagai membalas budi keluarga angkatnya itu.
9. Balas Guna
Maksud: Balas jasa dan berterima kasih.
10. Balik Gagang = Berbalik Gagang
Maksud: Berpihak kepada musuh.
Contoh Ayat: Akibat rasa tidak puas hati terhadap ketuanya, Ahmad telah berbalik gagang dengan membocorkan rahsia syarikatnya.
11. Balik Hati = Berbalik Hati
Maksud: Berubah pendirian.
Contoh Ayat: Dia telah berbalik hati dan tidak jadi meninggalkan kampungnya.
12. Bangkai Bernyawa
Maksud: Orang yang tidak berguna.
Contoh Ayat: Kehidupan seorang penagih dadah ibarat bangkai bernyawa.
Maksud: Berbuat sesuatu tanpa banyak berfikir.
Contoh Ayat: Serangan yang membabi buta itu telah menyebabkan ramai orang awam terkorban.
2. Bahasa Ibunda
Maksud: Bahasa yang dituturkan oleh sesuatu kaum.
Contoh Ayat: Bahasa ibunda Mei Lin ialah bahasa Mandarin.
3. Bahasa Kasar = Berbahasa Kasar
Maksud: Bahasa yang tidak sopan untuk digunakan.
Contoh Ayat: Ratna mengeluarkan bahasa kasar semasa bergaduh dengan kakaknya.
4. Bahasa Pasar
Maksud: Bahasa Melayu yang tidak betul tatabahasanya.
Contoh Ayat: Jangan menggunakan bahasa pasar apabila membuat karangan.
5. Baik Budi
Maksud: Baik hati.
Contoh Ayat: Hafiz seorang pemuda yang baik budi dan menghormati orang tua.
6. Baik Hati
Maksud: Bersikap baik dan penyayang (suka menolong).
Contoh Ayat: Nenek memang baik hati. Dia sering menghulurkan derma kepada rumah anak-anak yatim.
7. Baik Sangka
Maksud: Berpendapat yang orang lain baik.
Contoh Ayat: Kita hendaklah sentiasa bersikap baik sangka terhadap semua orang.
8. Balas Budi = Membalas Budi
Maksud: Balas jasa dan berterima kasih.
Contoh Ayat: Jiman menyara kos perubatan ibu angkatnya sebagai membalas budi keluarga angkatnya itu.
9. Balas Guna
Maksud: Balas jasa dan berterima kasih.
10. Balik Gagang = Berbalik Gagang
Maksud: Berpihak kepada musuh.
Contoh Ayat: Akibat rasa tidak puas hati terhadap ketuanya, Ahmad telah berbalik gagang dengan membocorkan rahsia syarikatnya.
11. Balik Hati = Berbalik Hati
Maksud: Berubah pendirian.
Contoh Ayat: Dia telah berbalik hati dan tidak jadi meninggalkan kampungnya.
12. Bangkai Bernyawa
Maksud: Orang yang tidak berguna.
Contoh Ayat: Kehidupan seorang penagih dadah ibarat bangkai bernyawa.
Tuesday, September 13, 2011
Selamat Menduduki Peperiksaan UPSR
1) Tips Skema UPSR/ PMR/ SPM ingin mengucapkan
Selamat Menduduki Peperiksaan UPSR kepada adik-adik Tahun 6, 2011.
2) Segala hasil usaha adik-adik yang tidak mengenal penat lelah akan diterjemahkan ketika peperiksaan ini.
3) Sekiranya adik-adik semua telah berusaha sedaya upaya, InsyaAllah kejayaan akan menyusul.
4) Apa yang perlu dilakukan sekarang cuma banyakkan berdoa kepada Allah supaya adik diberikan ketenangan dan ketetapan hati ketika menjawab soalan.
5) Selain itu, sebelum menduduki peperiksaan, adik-adik perlu meminta ampun dan maaf kepada guru-guru di sekolah anda dan juga kedua ibubapa anda untuk memperolehi restu dan keberkatan.
Selamat Maju Jaya
Selamat Menduduki Peperiksaan UPSR kepada adik-adik Tahun 6, 2011.
2) Segala hasil usaha adik-adik yang tidak mengenal penat lelah akan diterjemahkan ketika peperiksaan ini.
3) Sekiranya adik-adik semua telah berusaha sedaya upaya, InsyaAllah kejayaan akan menyusul.
4) Apa yang perlu dilakukan sekarang cuma banyakkan berdoa kepada Allah supaya adik diberikan ketenangan dan ketetapan hati ketika menjawab soalan.
5) Selain itu, sebelum menduduki peperiksaan, adik-adik perlu meminta ampun dan maaf kepada guru-guru di sekolah anda dan juga kedua ibubapa anda untuk memperolehi restu dan keberkatan.
Selamat Maju Jaya
Monday, September 12, 2011
Simpulan Bahasa bermula dari huruf 'A'
Tips Skema Soalan UPSR PMR SPM
Simpulan Bahasa bermula dari huruf 'A'
1. Abang Angkat
Maksud: Lelaki yang telah di akui sebagai abang, tetapi tidak mempunyai pertalian darah dengan orang yang mengakuinya.
Contoh Ayat: Hamidah mempunyai seorang abang angkat bernama Hamzah.
2. Abang Ipar
Maksud: Suami kepada kakak sendiri; abang kepada isteri atau suami.
Contoh Ayat: Hafiz ialah abang ipar Umar.
3. Abang Kandung
Maksud: Abang yang seibu sebapa.
Contoh Ayat: Liza tinggal bersama abang kandungnya setelah kedua-dua ibu bapa mereka meninggal dunia.
4. Abu Angin
Maksud: Telah musnah sama sekali.
ContohAyat: Kota yang melambangkan ketamadunan bangsa itu telah menjadi abu angin kerana diserang oleh tentera Tatar.
5. Abu Jahal
Maksud: Orang yang jahat dan tidak suka akan kebaikan.
Contoh Ayat: Abu Jahal kampung ini telah diberkas polis awal pagi tadi kerana disyaki terlibat dalam beberapa kes rompakan.
6. Abu Lahab
Maksud: Orang yang jahat dan tidak suka akan kebaikan.
7. Abu Nawas
Maksud: Orang yang suka berhelah.
Contoh Ayat: Kami memanggilnya Abu Nawas kerana dia pandai berhelah apabila ditanya tentang sesuatu.
Simpulan Bahasa bermula dari huruf 'A'
1. Abang Angkat
Maksud: Lelaki yang telah di akui sebagai abang, tetapi tidak mempunyai pertalian darah dengan orang yang mengakuinya.
Contoh Ayat: Hamidah mempunyai seorang abang angkat bernama Hamzah.
2. Abang Ipar
Maksud: Suami kepada kakak sendiri; abang kepada isteri atau suami.
Contoh Ayat: Hafiz ialah abang ipar Umar.
3. Abang Kandung
Maksud: Abang yang seibu sebapa.
Contoh Ayat: Liza tinggal bersama abang kandungnya setelah kedua-dua ibu bapa mereka meninggal dunia.
4. Abu Angin
Maksud: Telah musnah sama sekali.
ContohAyat: Kota yang melambangkan ketamadunan bangsa itu telah menjadi abu angin kerana diserang oleh tentera Tatar.
5. Abu Jahal
Maksud: Orang yang jahat dan tidak suka akan kebaikan.
Contoh Ayat: Abu Jahal kampung ini telah diberkas polis awal pagi tadi kerana disyaki terlibat dalam beberapa kes rompakan.
6. Abu Lahab
Maksud: Orang yang jahat dan tidak suka akan kebaikan.
7. Abu Nawas
Maksud: Orang yang suka berhelah.
Contoh Ayat: Kami memanggilnya Abu Nawas kerana dia pandai berhelah apabila ditanya tentang sesuatu.
Thursday, September 8, 2011
Tips UPSR - Bahasa Melayu Penulisan
Tips Skema Soalan UPSR / PMR / SPM
(Buat Adik-adik yang akan menduduki peperiksaan UPSR)
Tips UPSR - Bahasa Melayu Penulisan
(Buat Adik-adik yang akan menduduki peperiksaan UPSR)
Tips UPSR - Bahasa Melayu Penulisan
Tuesday, August 30, 2011
Selamat Menyambut Hari Raya Aidilfitri
Pada kesempatan ini, saya ingin mengucapkan
Selamat Hari Raya Aidilfitri
dan maaf zahir batin
kepada semua pengunjung web ini. Semoga kita semua beroleh rahmat daripada Allah s.w.t.
InsyaAllah.
Raya-raya juga, UPSR seminggu lepas habis cuti Raya. Pastikan adik-adik semua sentiasa fokus.
Selamat Hari Raya Aidilfitri
dan maaf zahir batin
kepada semua pengunjung web ini. Semoga kita semua beroleh rahmat daripada Allah s.w.t.
InsyaAllah.
Raya-raya juga, UPSR seminggu lepas habis cuti Raya. Pastikan adik-adik semua sentiasa fokus.
Thursday, August 25, 2011
Kata-Kata Hikmat V
Tips Skema Soalan UPSR / PMR /SPM
Kata-Kata Hikmat Berkaitan Akal
1) Apabila sempurna akal, kurang perkataan. ( Saidina Ali Abi Talib).
2) Orang yang berakal, tidak berdukacita kerana miskin, bahkan yang menjadikannya berdukacita ialah sekiranya ia berkurangan akal dan tidak mengerjakan amal soleh. (ulama).
3) Sifat pemarah adalah musuh utama akal. ( saidina Ali Abi Talib ).
4) Walaubagaimanapun alim seseorang itu, dia tidak akan dapat manfaat daripada ilmunya selagi ilmunya tidak berpedoman kepada akal. ( Lukmanul Hakim ).
5) Teman manusia yang sebenar ialah akal dan musuhnya yang celaka ialah jahil. ( Saidina Ali Abi Talib).
6) Lebih sedikit orang menggunakan akalnya, lebih banyak pula ia berkata-kata. ( Saidina Ali Abi Talib).
7) Dada orang berakal itu ialah peti rahsianya. ( Saidina Ali Abi Talib).
8) Akal yang sihat daripada badan yang sihat. ( Lidah pendeta ).
9) Akal membentuk budi,membentuk kebudayaan dan menjerumuskan manusia kepada kehancuran. ( Hamka ).
10) Akal ialah anugerah Tuhan kepada makhluk yang dipilih-NYA, iaitu manusia.Akal tidak diberikan semata-mata.Ia perlu dituntun. ( Hamka).
11) Salah satu tugas agama ialah memelihara akal.Memelihara akal ialah dengan jalan menambah ilmu melatih diri berfikir,merenungkannya. ( Hamka).
12) Hawa nafsu membawa kesesatan dan tidak berpedoman dan akal menjadi pedoman menuju keutamaan.Hawa nafsu menyuruh mengelamun,berangan-angan,tetapi akal menyuruh menimbang. ( Hamka ).
Selamat Maju Jaya.
Kata-Kata Hikmat Berkaitan Akal
1) Apabila sempurna akal, kurang perkataan. ( Saidina Ali Abi Talib).
2) Orang yang berakal, tidak berdukacita kerana miskin, bahkan yang menjadikannya berdukacita ialah sekiranya ia berkurangan akal dan tidak mengerjakan amal soleh. (ulama).
3) Sifat pemarah adalah musuh utama akal. ( saidina Ali Abi Talib ).
4) Walaubagaimanapun alim seseorang itu, dia tidak akan dapat manfaat daripada ilmunya selagi ilmunya tidak berpedoman kepada akal. ( Lukmanul Hakim ).
5) Teman manusia yang sebenar ialah akal dan musuhnya yang celaka ialah jahil. ( Saidina Ali Abi Talib).
6) Lebih sedikit orang menggunakan akalnya, lebih banyak pula ia berkata-kata. ( Saidina Ali Abi Talib).
7) Dada orang berakal itu ialah peti rahsianya. ( Saidina Ali Abi Talib).
8) Akal yang sihat daripada badan yang sihat. ( Lidah pendeta ).
9) Akal membentuk budi,membentuk kebudayaan dan menjerumuskan manusia kepada kehancuran. ( Hamka ).
10) Akal ialah anugerah Tuhan kepada makhluk yang dipilih-NYA, iaitu manusia.Akal tidak diberikan semata-mata.Ia perlu dituntun. ( Hamka).
11) Salah satu tugas agama ialah memelihara akal.Memelihara akal ialah dengan jalan menambah ilmu melatih diri berfikir,merenungkannya. ( Hamka).
12) Hawa nafsu membawa kesesatan dan tidak berpedoman dan akal menjadi pedoman menuju keutamaan.Hawa nafsu menyuruh mengelamun,berangan-angan,tetapi akal menyuruh menimbang. ( Hamka ).
Selamat Maju Jaya.
Sunday, August 21, 2011
Nota Tingkatan 3 Sains
Tips Skema Soalan UPSR / PMR /SPM
Dipetik daripada laman http://ssijbsainspmr.blogspot.com
Nota Tingkatan 3
Dipetik daripada laman http://ssijbsainspmr.blogspot.com
Nota Tingkatan 3
Chapter 1: Respiration
Chapter 2 : Blood Circulation And Transport
Chapter 3: Excretion
Chapter 4: Reproduction
Chapter 5: Growth
Chapter 6: Land And Its Resources
Chapter 7: Electricity
Chapter 8: Generation of electricity
Chapter 9: Stars And Galaxies
Chapter 10: Space Exploration
Chapter 2 : Blood Circulation And Transport
Chapter 3: Excretion
Chapter 4: Reproduction
Chapter 5: Growth
Chapter 6: Land And Its Resources
Chapter 7: Electricity
Chapter 8: Generation of electricity
Chapter 9: Stars And Galaxies
Chapter 10: Space Exploration
Selamat Maju Jaya
Wednesday, August 17, 2011
Nota Tingkatan 2 Sains
Tips Skema Soalan UPSR/ PMR/ SPM
Dipetik daripada laman http://ssijbsainspmr.blogspot.com
Chapter 1 : The World Through Our Senses
1.1 Defect of Vision
1.2 Light and Sight
1.3 Sound and Hearing
1.4 The World Through Our Senses
Chapter 2 : Nutrition
1.1 Classes of Food
1.2 Human Digestive System
1.3 Absorption of Digested Food
Chapter 3 : Biodiversity
3.1 Classification of Animals
3.1.1 Invertebrates
3.1.2 Vertebrates
3.2 Classification of Plants
Chapter 4 : Interdependence Among Living Organism and Environment
4.1 Spesies, Population and Community
4.2 Ecosystem
4.3 Interaction between living organisms
4.4 Biological Control
Chapter 5 : Acid and Alkali
5.1 Uses of Acid and Alkali in Daily Life
5.2 Evaporation of Water
5.3 Water Pollution
5.4 Water Purification
5.5 Water Treatment Plant
5.6 Water Treatment Plant (diagram)
Chapter 6 : Air Pressure
Chapter 7 : Dynamics
7.1 Force
7.2 Advantages of Friction
7.3 Disadvantages of Friction
7.4 Application of Increasing and Decreasing Friction
7.5 Work and Power
Chapter 8 : Support and Movement
8.1 Support System in Animals
8.2 Support System in Plants
Chapter 9 : Stability
Chapter 10 : Simple Machine
Selamat Maju Jaya
Dipetik daripada laman http://ssijbsainspmr.blogspot.com
Chapter 1 : The World Through Our Senses
1.1 Defect of Vision
1.2 Light and Sight
1.3 Sound and Hearing
1.4 The World Through Our Senses
Chapter 2 : Nutrition
1.1 Classes of Food
1.2 Human Digestive System
1.3 Absorption of Digested Food
Chapter 3 : Biodiversity
3.1 Classification of Animals
3.1.1 Invertebrates
3.1.2 Vertebrates
3.2 Classification of Plants
Chapter 4 : Interdependence Among Living Organism and Environment
4.1 Spesies, Population and Community
4.2 Ecosystem
4.3 Interaction between living organisms
4.4 Biological Control
Chapter 5 : Acid and Alkali
5.1 Uses of Acid and Alkali in Daily Life
5.2 Evaporation of Water
5.3 Water Pollution
5.4 Water Purification
5.5 Water Treatment Plant
5.6 Water Treatment Plant (diagram)
Chapter 6 : Air Pressure
Chapter 7 : Dynamics
7.1 Force
7.2 Advantages of Friction
7.3 Disadvantages of Friction
7.4 Application of Increasing and Decreasing Friction
7.5 Work and Power
Chapter 8 : Support and Movement
8.1 Support System in Animals
8.2 Support System in Plants
Chapter 9 : Stability
Chapter 10 : Simple Machine
Selamat Maju Jaya
Sunday, August 14, 2011
Panduan Menulis Karangan
Tips Skema Soalan UPSR / PMR /SPM
Dipetik daripada web http://www.bmspm.net/
KEMAHIRAN MENULIS ( KM )
Kemahiran aras tinggi selepas mendengar, bertutur dan membaca.
Peringkat menengah atas, kemahiran menulis jelas dalam Huraian Sukatan Pelajaran.
OBJEKTIF KM TINGKATAN 4
Pelajar dapat menghasilkan penulisan kreatif dengan menggunakan kata, istilah, frasa, ungkapan dan ayat yang betul dan gramatis. Ceraian (viii)
OBJEKTIF KM TINGKATAN 5
Pelajar dapat menghasilkan penulisan kreatif dan bukan kreatif menggunakan bahasa yang gramatis dan laras yang tepat serta memperlihatkan pertautan idea dan wacana yang kemas. Ceraian (viii)
JENIS KARANGAN BUKAN KREATIF
Syarahan
Ceramah/Ucapan
Perbahasan
Rencana
Laporan
Wawancara/Dialog
Perbincangan
Surat
Surat Tidak Rasmi
Berita
Penerangan Fakta
Komentar
Minit Mesyuarat
Ulasan/Kritikan
JENIS KARANGAN KREATIF
Cerpen
Skrip Drama
Sketsa
Cerita berdasarkan peribahasa
BAGI PERINGKAT MENENGAH ATAS ( TINGKATAN 4 DAN 5 )
EMPAT PELUASAN PERLU DIBERI PENEKANAN
1.Bahasa yang gramatis
Tatabahasa Dewan
Daftar Ejaan Rumi
Kamus Dewan terkini
2.Laras yang tepat
Variasi bahasa
Bahasa klasik, bahasa istana, bahasa perundangan
3.Pertautan idea
Perhubungan yang erat ( kohesi )
Kejelekitan
Kesinambungan antara satu ayat dengan ayat yang berikut
( koheren )
Dipetik daripada web http://www.bmspm.net/
ASSALAMUALAIKUM
MARI MENDEKATI KEMAHIRAN MENULIS BERSAMA-SAMA DENGAN SAYA
DATIN MARIAM BINTI MEHADSM SAINS SULTAN HAJI AHMAD SHAH KUANTAN PAHANG
MARI MENDEKATI KEMAHIRAN MENULIS BERSAMA-SAMA DENGAN SAYA
DATIN MARIAM BINTI MEHADSM SAINS SULTAN HAJI AHMAD SHAH KUANTAN PAHANG
KEMAHIRAN MENULIS ( KM )
Kemahiran aras tinggi selepas mendengar, bertutur dan membaca.
Peringkat menengah atas, kemahiran menulis jelas dalam Huraian Sukatan Pelajaran.
OBJEKTIF KM TINGKATAN 4
Pelajar dapat menghasilkan penulisan kreatif dengan menggunakan kata, istilah, frasa, ungkapan dan ayat yang betul dan gramatis. Ceraian (viii)
OBJEKTIF KM TINGKATAN 5
Pelajar dapat menghasilkan penulisan kreatif dan bukan kreatif menggunakan bahasa yang gramatis dan laras yang tepat serta memperlihatkan pertautan idea dan wacana yang kemas. Ceraian (viii)
JENIS KARANGAN BUKAN KREATIF
Syarahan
Ceramah/Ucapan
Perbahasan
Rencana
Laporan
Wawancara/Dialog
Perbincangan
Surat
Surat Tidak Rasmi
Berita
Penerangan Fakta
Komentar
Minit Mesyuarat
Ulasan/Kritikan
JENIS KARANGAN KREATIF
Cerpen
Skrip Drama
Sketsa
Cerita berdasarkan peribahasa
BAGI PERINGKAT MENENGAH ATAS ( TINGKATAN 4 DAN 5 )
EMPAT PELUASAN PERLU DIBERI PENEKANAN
1.Bahasa yang gramatis
Tatabahasa Dewan
Daftar Ejaan Rumi
Kamus Dewan terkini
2.Laras yang tepat
Variasi bahasa
Bahasa klasik, bahasa istana, bahasa perundangan
3.Pertautan idea
Perhubungan yang erat ( kohesi )
Kejelekitan
Kesinambungan antara satu ayat dengan ayat yang berikut
( koheren )
Wednesday, August 10, 2011
PETUA GRED A+ BAHASA MELAYU SPM (HOW TO SCORE FULL MARK?)
Tips Skema Soalan UPSR / PMR / SPM
Dipetik daripada web http://cikguazharrodzi.blogspot.com/
Dipetik daripada web http://cikguazharrodzi.blogspot.com/
Begitulah bunyi soalan yang kerap diterima oleh guru Bahasa Melayu yang mengendalikan kelas peperiksaan, khususnya tingkatan 5. Soalan datangnya daripada murid, ibu bapa dan para guru. Kebiasaannya, panitia bahasa akan diminta untuk merangka strategi menghasilkan seberapa banyak calon A+ berdasarkan kiraan kepala (head count), unjuran pencapaian (expected target result, ETR), dan pencapaian dalam ujian, serta peperiksaan peringkat dalaman sekolah (actual target result, ATR).
Bagi sekolah-sekolah harian biasa, mata pelajaran Bahasa Melayu menjadi penentu peratus pencapaian Sijil Pelajaran Malaysia (SPM). Maka, kumpulan berisiko pencapaian rendah akan dimasukkan dalam kategori harapan lulus (halus), potensi lulus (polus), atau gagal hampir lulus (galus). Seorang guru cemerlang bahasa secara berjenaka memberitahu bahawa sepatutnya ada program yang dinamakan garuk (gagal teruk).
Sekolah-sekolah kawalan dan pilihan seperti sekolah berprestasi tinggi (sbt), sekolah kluster kecemerlangan, sekolah asrama penuh, Maktab Rendah Sains Mara (MRSM), sekolah yayasan negeri (Yayasan Islam Kelantan, Imtiaz Terengganu, Izzuddin Shah, Ipoh), sekolah elit swasta (seperti Kolej Yayasan Saad, Sekolah Rantau Petronas, Seri Cempaka) dan sekolah-sekolah teknik akademik akan mempunyai sasaran yang lebih tinggi. Sasaran kelompok sekolah berkenaan ialah 100 peratus A+ dalam mata pelajaran Bahasa Melayu SPM. Namun, kebiasaannya ada juga beberapa orang calon yang hanya memperoleh gred A, A- atau sekadar B+.
Selain kerja keras panitia bahasa di sekolah, calon-calon peperiksaan awam kini juga mempunyai akses kepada laman sesawang bahasa, bahkan Astro, penyiar televisyen berbayar, kini telah menawarkan saluran khas untuk calon peperiksaan UPSR, PMR dan SPM. Sama ada saranan-saranan laman sesawang dan Astro benar-benar membantu calon peperiksaan SPM memerlukan suatu analisis kritikal oleh pakar. Sebabnya mudah sahaja, iaitu peraturan pemarkahan sebenar tertakluk kepada Akta Rahsia Rasmi (OSA), dan sesiapa juga yang terbabit dalam pembinaan item, pentaksir dan pegawai boleh dikenakan hukuman penjara dan denda jika bertindak membocorkan maklumat terperingkat itu.
Pilihan yang ada kepada guru ialah sukatan pelajaran, huraian sukatan pelajaran dan buku teks. Selain itu, garis panduan umum tentang keperluan peperiksaan memang disebarkan kepada awam, termasuk laporan prestasi calon. Guru-guru bahasa akan menerima pendedahan teragih daripada peringkat kebangsaan, negeri, daerah, zon dan sekolah.
Berdasarkan perbincangan rasmi dan tidak rasmi, perbezaan antara calon A+ dengan gred-gred yang lain ialah dari segi kepekaan terhadap tugasan soalan. Calon A+ sentiasa peka tentang ambilan isi jawapan dan keperluan huraian bagi setiap soalan atau pecahan soalan. Mereka awal-awal lagi menentukan aras soalan, sama ada aras petikan, aras kbkk, atau aras komsas, serta soalan respons terbuka atau respons tertutup untuk karangan..
Setelah aras soalan ditentukan, calon A+ akan memastikan tumpuan (fokus) tugasan soalan. Mereka akan hanya menjuruskan penulisan jawapan kepada kehendak berkenaan, tanpa menulis perkara-perkara lain. Pendek kata, calon A+ dapat mentakrifkan liputan jawapan yang dikehendaki, dan dalam masa yang sama peka terhadap batasan atau had yang ditentukan...
Selamat Maju Jaya
Saturday, August 6, 2011
Tips Belajar Bahasa Inggeris dengan berkesan
Tips Skema Soalan UPSR / PMR / SPMDipetik daripada web http://www.rasdian.edu.my
1. Never Study A Single English Word
That’s right, do not memorize words. Native speakers do not learn English by remembering single words. Native speakers learn phrases.
2. Never Study Grammar
Right now. Stop. Put away your grammar books and textbooks. Grammar rules teach you to think about English, you want to speak automatically– without thinking!
3. Learn With Your Ears, Not Your Eyes
Spend most of your study time listening- that is the key to great speaking.
4. Slow, Deep Learning Is Best
Its not enough to know a definition. Its not enough to remember for a test. You must put the word deep into your brain. To speak English easily, you must repeat each lesson many times.
5. Use Point Of View Mini-Stories
You must learn grammar by listening to real English. The best way is to listen to the same story… told in different times (points of view): Past, Perfect, Present, Future. How do you do this? Easy! Find a story or article in the present tense. Then ask your native speaker tutor to write it again in the Past, with Perfect tenses, and in the Future. Finally, ask him to read and record these stories for you.
6. Only Use Real English Lessons & Materials
How do you learn Real English? It’s easy. Stop using textbooks. Instead, listen only to real English movies, TV shows, audio books, audio articles, stories, and talk radio shows. Use real English materials.
7. Listen and Answer Mini-Stories (not Listen and Repeat)
Because the teacher constantly and quickly asks easy questions, you don’t have time to think about grammar. You just immediately shout a couple of words– which teaches you to respond faster, and faster, and faster.
Semoga bermanfaat dan Selamat Maju Jaya
1. Never Study A Single English Word
That’s right, do not memorize words. Native speakers do not learn English by remembering single words. Native speakers learn phrases.
2. Never Study Grammar
Right now. Stop. Put away your grammar books and textbooks. Grammar rules teach you to think about English, you want to speak automatically– without thinking!
3. Learn With Your Ears, Not Your Eyes
Spend most of your study time listening- that is the key to great speaking.
4. Slow, Deep Learning Is Best
Its not enough to know a definition. Its not enough to remember for a test. You must put the word deep into your brain. To speak English easily, you must repeat each lesson many times.
5. Use Point Of View Mini-Stories
You must learn grammar by listening to real English. The best way is to listen to the same story… told in different times (points of view): Past, Perfect, Present, Future. How do you do this? Easy! Find a story or article in the present tense. Then ask your native speaker tutor to write it again in the Past, with Perfect tenses, and in the Future. Finally, ask him to read and record these stories for you.
6. Only Use Real English Lessons & Materials
How do you learn Real English? It’s easy. Stop using textbooks. Instead, listen only to real English movies, TV shows, audio books, audio articles, stories, and talk radio shows. Use real English materials.
7. Listen and Answer Mini-Stories (not Listen and Repeat)
Because the teacher constantly and quickly asks easy questions, you don’t have time to think about grammar. You just immediately shout a couple of words– which teaches you to respond faster, and faster, and faster.
Semoga bermanfaat dan Selamat Maju Jaya
Tuesday, August 2, 2011
Karangan Berdasarkan Bahan Rangsangan
Tips Skema Soalan UPSR / PMR / SPM
Dipetik daripada http://karanganspm.com
Para pelajar yang dikasihi,
Sediakanlah payung sebelum hujan! Dengan erti kata lain, jika para pelajar mengidamkan A+ untuk BMSPM, maka persiapan yang awal untuk menempuh peperiksaan mesti dimulakan dari sekarang juga lantaran “masa itu emas”.
Berdasarkan pengalaman saya, calon-calon SPM bukan sahaja jahil tentang teknik mengarang karangan yang mantap bahkan membuang masa semasa mengarang. Hal ini demikian kerana anda tidak didedahkan dengan teknik-teknik mengarang yang efektif.
Maka, saya berprakarsa untuk membantu anda mempersiapkan diri dalam menghadapi KERTAS 1 BMSPM 2010. Saya akan mendedahkan kaedah menulis karangan secara efektif dan kreatif selaras dengan keperluan skema pemarkahan BMSPM.
Seperkara lagi, janganlah menjadi hamba kepada hawa nafsu kerana “ikut hati mati, ikut rasa binasa”!. Para pemeriksa tidak menghargai karangan yang menggunakan bahasa yang berbunga-bunga mahupun kosa kata yang ‘bombastik’. Amalkanlah kesederhanaan!
GRED CEMERLANG (26 – 30 markah)
Dipetik daripada http://karanganspm.com
Para pelajar yang dikasihi,
Sediakanlah payung sebelum hujan! Dengan erti kata lain, jika para pelajar mengidamkan A+ untuk BMSPM, maka persiapan yang awal untuk menempuh peperiksaan mesti dimulakan dari sekarang juga lantaran “masa itu emas”.
Berdasarkan pengalaman saya, calon-calon SPM bukan sahaja jahil tentang teknik mengarang karangan yang mantap bahkan membuang masa semasa mengarang. Hal ini demikian kerana anda tidak didedahkan dengan teknik-teknik mengarang yang efektif.
Maka, saya berprakarsa untuk membantu anda mempersiapkan diri dalam menghadapi KERTAS 1 BMSPM 2010. Saya akan mendedahkan kaedah menulis karangan secara efektif dan kreatif selaras dengan keperluan skema pemarkahan BMSPM.
Seperkara lagi, janganlah menjadi hamba kepada hawa nafsu kerana “ikut hati mati, ikut rasa binasa”!. Para pemeriksa tidak menghargai karangan yang menggunakan bahasa yang berbunga-bunga mahupun kosa kata yang ‘bombastik’. Amalkanlah kesederhanaan!
GRED CEMERLANG (26 – 30 markah)
- Isi karangan menepati tema bahan rangsangan;
- Bahasa gramatis dari segi kata dan ayat;
- Penggunaan tanda baca yang betul dan tepat;
- Ejaan mengikut Sistem Ejaan Rumi Baru;
- Penggunaan kosa kata yang luas dan tepat.
- Wacananya lengkap;
- Unsur bahasa yang digunakan bervariasi dan menggunakan ungkapan yang menarik; dan
- Idea yang relevan dengan tema bahan rangsangan dann dihuraikan dengan jelas dan matang.
Sunday, July 31, 2011
Selamat Menyambut Ramadhan Al Mubarak
Editor Blog Tips Skema UPSR/PMR/SPM ingin mengucapkan selamat menyambut bulan Ramadhan
kepada pengunjung-pengunjung yang beragama Islam. Semoga amalan anda ketika menjalani ibadah
puasa ini diterima Allah. InsyaAllah. Bagi adik-adik yang akan menduduki peperiksaan UPSR / PMR /
SPM tahun ini, teruskan usaha gigih anda dan jangan lupa banyakkan berdoa ke hadrat Allah kerana doa
orang yang berpuasa InsyaAllah akan dimakbulkan Allah.
Selamat Maju Jaya
kepada pengunjung-pengunjung yang beragama Islam. Semoga amalan anda ketika menjalani ibadah
puasa ini diterima Allah. InsyaAllah. Bagi adik-adik yang akan menduduki peperiksaan UPSR / PMR /
SPM tahun ini, teruskan usaha gigih anda dan jangan lupa banyakkan berdoa ke hadrat Allah kerana doa
orang yang berpuasa InsyaAllah akan dimakbulkan Allah.
Selamat Maju Jaya
Friday, July 29, 2011
Karangan Contoh Gred A SPM
Tips Skema Soalan UPSR / PMR / SPM
Dipetik daripada http://karanganspm.com
[Ayat Rangsangan]Dewasa ini, Industri Kecil dan Sederhana (IKS) memainkan peranan yang penting dalam pembangunan dan perkembangan ekonomi negara. [Ayat Huraian 1]IKS ditakrifkan sebagai perusahaan perkilangan atau syarikat yang menyediakan perkhidmatan berkaitan dengan perkilangan dengan pusing ganti tahunan tidak melebihi RM25 juta dan menggaji kakitangan sepenuh masa tidak melebihi 150 orang. [Ayat Huraian 2]Di Malaysia, terdapat pelbagai peluang usaha niaga berbentuk IKS yang mendapat sokongan penuh daripada kerajaan. [Ayat Huraian 3]IKS menyediakan sebanyak 44.2% peluang pekerjaan daripada jumlah tenaga kerja dalam sektor perkilangan, 48.9% dan 31.7% masing-masing dalam jumlah nilai keluaran dan jumlah nilai harta tetap. [Ayat Arahan]Demi merancakkan IKS, kerajaan telah mengatur beberapa banyak langkah yang konstruktif dan pragmatik.
[Ayat Judul]Salah satu langkah perdana yang diambil oleh kerajaan ialah penawaran pembiayaan, geran, pinjaman dan insentif kepada para pengusaha IKS. [Pengembangan:Ayat Huraian 1]Bantuan ini dapat mendorong para pengusaha yang mengusahakan perniagaan IKS berasaskan pertanian, perikanan, perternakan, pemprosesan makanan, dan sebagainya. [Pengembangan:Ayat Contoh 1]Antara geran dan insentif yang disediakan kepada pengusaha IKS termasuklah skim kewangan, skim geran penyelidikan dan pembangunan, dan sebagainya. [Pengembangan:Ayat Contoh 2]Kemudahan pinjaman yang disediakan pula melalui institusi kewangan kerajaan, seperti Bank Pertanian dan Bank Simpanan Nasional, bank komersial seperti Bank Rakyat dan Bank CIMB, serta syarikat kewangan. [Pengembangan:Ayat Huraian 2 ]Melalui Skim Khas Bank Negara, Bank Negara telah menubuhkan Unit Khas Enterpris Kecil dan Sederhana yang bertujuan membantu perusahaan IKS yang berdaya maju untuk memperoleh pembiayaan. [Ayat Penyimpul]Dengan adanya bantuan dan sokongan kerajaan, IKS nescaya dapat berkembang maju.
Dipetik daripada http://karanganspm.com
Tajuk / Tema Karangan: Industri Kecil dan Sederhana
Fokus karangan: Langkah-langkah merancakkannya
[Ayat Judul]Salah satu langkah perdana yang diambil oleh kerajaan ialah penawaran pembiayaan, geran, pinjaman dan insentif kepada para pengusaha IKS. [Pengembangan:Ayat Huraian 1]Bantuan ini dapat mendorong para pengusaha yang mengusahakan perniagaan IKS berasaskan pertanian, perikanan, perternakan, pemprosesan makanan, dan sebagainya. [Pengembangan:Ayat Contoh 1]Antara geran dan insentif yang disediakan kepada pengusaha IKS termasuklah skim kewangan, skim geran penyelidikan dan pembangunan, dan sebagainya. [Pengembangan:Ayat Contoh 2]Kemudahan pinjaman yang disediakan pula melalui institusi kewangan kerajaan, seperti Bank Pertanian dan Bank Simpanan Nasional, bank komersial seperti Bank Rakyat dan Bank CIMB, serta syarikat kewangan. [Pengembangan:Ayat Huraian 2 ]Melalui Skim Khas Bank Negara, Bank Negara telah menubuhkan Unit Khas Enterpris Kecil dan Sederhana yang bertujuan membantu perusahaan IKS yang berdaya maju untuk memperoleh pembiayaan. [Ayat Penyimpul]Dengan adanya bantuan dan sokongan kerajaan, IKS nescaya dapat berkembang maju.
Sunday, July 24, 2011
Kata-Kata Hikmat IV
1) Perkara yang dapat dibuat dan diselesaikan dalam sehari jangan ditangguh sehingga esok.
2) Orang yang tidak tahu menggunakan masa itu sama seperti orang yang sudah mati.
3)Masa itu umpama pedang. Jika kamu tidak menggunakannya,ia akan memancung kamu.
4) Masa yang lepas itu sesungguhnya telah meninggalkan kamu,tetapi masa akan datang sentiasa melawat kamu.
5) Apabila kamu hitungkan apa yang sudah berlalu,biarkanlah, maka wajib atas kamu meghitungkan pula masa yang di hadapan itu kerana ia merupakan pintu bagi kemajuan dan kebahagiaan.
6) Bertangguh itu pencuri masa (peribahasa Arab)
7) Masa itu umpama air pasang surut,tiada siapa yang dapat menahannya.
8) Masa dihargai, janji ditepati.(pepatah Melayu).
9) Satu hari bagi orang berilmu lebih baik daripada setahun orang dungu.(Hadis)
10) Demi Masa. Sesungguhnya manusia itu berada di dalam kerugian. Kecuali bagi orang-orang yang beriman dan beramal soleh. (Surah Al 'Asr)
11) Semalam adalah sejarah. Hari ini adalah realiti. Esok adalah peluang.
Selamat Maju Jaya
Wednesday, July 20, 2011
Halangan Menanam Cita-Cita Dalam Diri
Tips Skema Soalan UPSR / PMR / SPM
Dipetik daripada laman http://notamengajarbelajar.blogspot.com
1. Tiada dorongan- Ibu bapa tidak menunjukkan sikap bersungguh-sungguh dalam bidang pendidikan seperti tidak member galakan dalam pelajaran pelajar. Tidak ambil kisah tentang prestasi pelajaran anak-anak.
2. Tiada sokongan- Ibu bapa atau orang sekeliling pelajar tidak memberi sokongan terhadap kemampuan atau pencapaian pelajar dalam bidang akademik. Mungkin ada pelajar yang bercita-cita untuk Berjaya dalam pelajaran, tetapi ibu bapa mereka tidak campur tangan atau tidak ambil kisah.
3. Tidak yakin pada diri sendiri- Terdapat sebilangan pelajar yang ragu-ragu terhadap kemampuan dirinya sendiri. Keyakinan dalam dirinya semakin teruk jika dia mendapat keputusan yang teruk dalam ujian atau peperiksaan.
4. Kecewa- Wujud sebilangan pelajar yang bercita-cita tinggi dan berusaha bersungguh-sungguh untuk mencapai cita-cita yang diimpikan tersebut. Namun, mungkin ada penghalang yang tidak dapat dielakkan seperti masalah kesihatan atau sebagainya menyebabkan dia berasa kecewa dan tidak mahu meneruskan usaha untuk menggapai cita-citanya.
5. Sengaja- Ada juga yang sengaja tidak mahu menanam cita-cita mungkin kerana terpengaruh dengan cerita-cerita daripada filem, rakan-rakan sekelinga atau sebagainya.
6. Tidak kisah- Memang ada segelintir pelajar yang tidak ambil kisah tentang pelajaran dan tidak bercita-cita untuk Berjaya dalam hidup. Mungkin pengaruh dari dalam atau luar rumah menjadi factor kepada sikap yang sebegini.
7. Tiada pendedahan tentang kepentingan pelajaran untuk kehidupan- Anak-anak masih kurang matang dan kurang akal mereka. Kebanyakkan mereka tidak pandai menilai kepentingan pelajaran dalam kehidupan. Mereka lebih berminat dengan keseronokkan dan dapat menilai sesuatu kepentingan jika hasil yang diperolehi dalam tempoh yang singkat. Contohnya, mereka sukan kepada gula-gula kerana rasanya manis dan sedap, tetapi mereka tidak dapat berfikir kesan buruk kepada kesihatan jika makan terlalu banyak.
Selamat Maju Jaya
Dipetik daripada laman http://notamengajarbelajar.blogspot.com
1. Tiada dorongan- Ibu bapa tidak menunjukkan sikap bersungguh-sungguh dalam bidang pendidikan seperti tidak member galakan dalam pelajaran pelajar. Tidak ambil kisah tentang prestasi pelajaran anak-anak.
2. Tiada sokongan- Ibu bapa atau orang sekeliling pelajar tidak memberi sokongan terhadap kemampuan atau pencapaian pelajar dalam bidang akademik. Mungkin ada pelajar yang bercita-cita untuk Berjaya dalam pelajaran, tetapi ibu bapa mereka tidak campur tangan atau tidak ambil kisah.
3. Tidak yakin pada diri sendiri- Terdapat sebilangan pelajar yang ragu-ragu terhadap kemampuan dirinya sendiri. Keyakinan dalam dirinya semakin teruk jika dia mendapat keputusan yang teruk dalam ujian atau peperiksaan.
4. Kecewa- Wujud sebilangan pelajar yang bercita-cita tinggi dan berusaha bersungguh-sungguh untuk mencapai cita-cita yang diimpikan tersebut. Namun, mungkin ada penghalang yang tidak dapat dielakkan seperti masalah kesihatan atau sebagainya menyebabkan dia berasa kecewa dan tidak mahu meneruskan usaha untuk menggapai cita-citanya.
5. Sengaja- Ada juga yang sengaja tidak mahu menanam cita-cita mungkin kerana terpengaruh dengan cerita-cerita daripada filem, rakan-rakan sekelinga atau sebagainya.
6. Tidak kisah- Memang ada segelintir pelajar yang tidak ambil kisah tentang pelajaran dan tidak bercita-cita untuk Berjaya dalam hidup. Mungkin pengaruh dari dalam atau luar rumah menjadi factor kepada sikap yang sebegini.
7. Tiada pendedahan tentang kepentingan pelajaran untuk kehidupan- Anak-anak masih kurang matang dan kurang akal mereka. Kebanyakkan mereka tidak pandai menilai kepentingan pelajaran dalam kehidupan. Mereka lebih berminat dengan keseronokkan dan dapat menilai sesuatu kepentingan jika hasil yang diperolehi dalam tempoh yang singkat. Contohnya, mereka sukan kepada gula-gula kerana rasanya manis dan sedap, tetapi mereka tidak dapat berfikir kesan buruk kepada kesihatan jika makan terlalu banyak.
Selamat Maju Jaya
Saturday, July 16, 2011
Kemahiran Belajar Dalam Kumpulan
Tips Skema Soalan UPSR / PMR / SPM
Dipetik daripada laman http://gcgeografismkkn.blogspot.com/
FAEDAH BELAJAR DALAM KUMPULAN
Dipetik daripada laman http://gcgeografismkkn.blogspot.com/
FAEDAH BELAJAR DALAM KUMPULAN
1. Mudah faham
2. Seronok dan tidak bosan
3. Perkongsian bijak
4. Persaingan sihat
5 Aktif dan kreatif
6 Jimat masa dan tenaga
7. Saya bagus anda pun bagus
Tuesday, July 12, 2011
KEMAHIRAN MENGINGAT
Tips Skema Soalan UPSR / PMR / SPM
Dipetik daripada laman http://gcgeografismkkn.blogspot.com/
PENGENALAN
Dipetik daripada laman http://gcgeografismkkn.blogspot.com/
PENGENALAN
Ingatan merupakan satu proses mental yang menyimpan perkara-perkara yang telah dipelajari & kemudian mengeluarkannya kembaIi sebagai tindak balas dalam situasi yang diperlukan - jawab peperiksaan
PUNCA-PUNCA GAGAL MENGINGAT
vPelajar tidak mempunyai nota yang sistematik dan kurang menarik
vTidak memberi perhatian kepada pengajaran guru
vTidak minat mata pelajaran tertentu walaupun ianya penting
vTidak mempunyai persediaan mental — ada gangguan yang menyebabkan beralih tumpuan
Friday, July 8, 2011
PANDUAN MENCATAT NOTA
Tips Skema Soalan UPSR / PMR / SPM
Dipetik daripada laman http://gcgeografismkkn.blogspot.com/
Pengenalan
Dipetik daripada laman http://gcgeografismkkn.blogspot.com/
Pengenalan
Nota adalah merupakan bahan yang dicatat oleh seseorang pelajar semasa proses pengajaran dan pembelajaran. Mencatat nota perlu kerana anda tidak perlu mengingat semua apa yang telah dipelajari. Nota menjadi bahan rujukan apabila kita terlupa sesuatu maklumat atau fakta.
Mencatat nota adalah satu seni. Nota yang sistematik, tersusun dan dalam bentuk yang menarik, dapat meningkatkan daya ingatan pelajar dan keberkesannya dalam proses pembelajaran. Kemahiran ini boleh dipelajari dan diperbaiki dengan usaha, latihan dan minat pelajar-pelajar.
Oleh itu, seorang pelajar seharusnya mencari dan berusaha untuk mempraktikan teknik-teknik dan selok belok untuk menyediakan nota yang bermutu.
Mengapa perlu Membuat nota ?
1. Semasa mencatat nota, anda menggunakan otak untuk berfikir secara kritis, analitik, dan kreatif untuk menapis isi-isi penting semasa cikgu mengajar atau semasa sedang membaca.
2. Dapat membantu pelajar mengimbau kembali apa yang telah diipelajari daripada guru atau apa yang kita baca.
3. Nota merupakan rekod kekal yang boleh dirujuk bila-bila masa atau apabila terlupa.
4. Mencatat nota adalah satu kaedah berkesan untuk pengukuhan.
5. Nota membolehkan pelajar tidak perlu mengingat semua yang telah dipelajari.
6. Nota yang telah disediakan pada peringkat awal boleh membantu pelajar membuat rujukan akhir sebelum menghadapi peperiksaan.
Monday, July 4, 2011
TIPS BELAJAR GEOGRAFI
Tips Skema Soalan UPSR / PMR / SPM
Dipetik daripada bolg http://www.sabah.net.my/juipri/tips.html
Anda berminat belajar Geografi? Sudah tentu kerana belajar geografi membolehkan kita melancong ke seluruh dunia. Seronok tak?
Kenapa ramai pelajar geografi kata geografi itu susah? Bagaimana dengan pelajar-pelajar yang lain?
Di sini cikgu nak bagi sedikit tips untuk berjaya dalam mempelajari geografi.
Dipetik daripada bolg http://www.sabah.net.my/juipri/tips.html
TIPS BELAJAR GEOGRAFI
Anda berminat belajar Geografi? Sudah tentu kerana belajar geografi membolehkan kita melancong ke seluruh dunia. Seronok tak?
Kenapa ramai pelajar geografi kata geografi itu susah? Bagaimana dengan pelajar-pelajar yang lain?
Di sini cikgu nak bagi sedikit tips untuk berjaya dalam mempelajari geografi.
- Tanamkan minat terlebih dahulu dengan pelajar geografi.
- Tumpukan perhatian semasa guru mengajar.
- Kalau tak faham, jangan malu, sila bertanya dengan guru.
- Buat ulangkaji di rumah selepas kembali dari sekolah.
- Buat nota ringkas kalau boleh dalam bentuk peta minda.
- Bagi yang melibatkan pengiraan pelajar kena buat banyak latihan misalnya dalam mengira waktu, bearing, jarak, luas, kecerunan dan yang lain-lain.
- Banyakkan buat latih tubi.Cikgu galakan gunakanlah buku yang menyediakan soalan mengikut bab-bab tertentu. Jadikan diri sebagai pelajar,guru dan pemeriksa.
- Soalan yang melibatkan essei,pastikan buat latihan dan setkan masanya.Serah pada guru untuk dinilai.
- Banyakan latihan-latihan mengenai peta kerana mudah dapat markah.
- Akhir sekali, jangan lupa berdoa dengan Tuhan agar diberikan kita kejayaan.
Friday, July 1, 2011
Modul Sejarah PMR
Tips Skema Soalan UPSR /PMR /SPM
Diambil daripada http://cikgusejarah.blogspot.com/2008/05/subjek-sejarah-pmr-dan-spm.html
Terima Kasih buat Cikgu Zamri Talib
Modul Subjek Sejarah PMR
Selamat Maju Jaya
Diambil daripada http://cikgusejarah.blogspot.com/2008/05/subjek-sejarah-pmr-dan-spm.html
Terima Kasih buat Cikgu Zamri Talib
Modul Subjek Sejarah PMR
Selamat Maju Jaya
Monday, June 27, 2011
Modul Sejarah SPM
Tips Skema UPSR / PMR/ SPM
Diambil daripada http://cikgusejarah.blogspot.com/2008/05/subjek-sejarah-pmr-dan-spm.html
Terima Kasih buat Cikgu Zamri Talib
Ramai pelajar sekarang kurang berminat dengan subjek sejarah, Kenapa pekara ini terjadi? Kebanyakan pelajar tidak berminat untuk membaca atau mengkaji sejarah... Jika mereka membaca buku sejarah hanya sekejap sahaja....lepas itu mulai terlena.
Mengapa jika membaca buku novel ( Novel Cinta ) Buku setebal 200 muka surat hanya dihabiskan dalam 1 malam sahaja. Semua peristiwa di dalam novel tersebut diingat oleh pelajar?
Jika pelajar membaca buku sejarah seperti mana minat mereka membaca novel, saya pasti mereka akan mendapat result yang baik didalam matapelajar sejarah
Selamat Maju Jaya
Diambil daripada http://cikgusejarah.blogspot.com/2008/05/subjek-sejarah-pmr-dan-spm.html
Terima Kasih buat Cikgu Zamri Talib
Ramai pelajar sekarang kurang berminat dengan subjek sejarah, Kenapa pekara ini terjadi? Kebanyakan pelajar tidak berminat untuk membaca atau mengkaji sejarah... Jika mereka membaca buku sejarah hanya sekejap sahaja....lepas itu mulai terlena.
Mengapa jika membaca buku novel ( Novel Cinta ) Buku setebal 200 muka surat hanya dihabiskan dalam 1 malam sahaja. Semua peristiwa di dalam novel tersebut diingat oleh pelajar?
Jika pelajar membaca buku sejarah seperti mana minat mereka membaca novel, saya pasti mereka akan mendapat result yang baik didalam matapelajar sejarah
Modul Untuk Subjek Sejarah SPM
Selamat Maju Jaya
Friday, June 24, 2011
Contoh Karangan Syarahan : Memupuk Minat Membaca Dalam Kalangan Masyarakat
Tips Skema UPSR / PMR /SPM
Dipetik daripada www.zanariah.myportal.my
Terima kasih, Tuan Pengerusi Majlis. Yang Arif lagi bijaksana, panel penilai dan rakan-rakan yang dihormati. Assalamualaikum dan selamat pagi.
Tajuk syarahan yang menjadi pilihan saya pada pagi ini ialah “Ke Arah Memupuk Minat Membaca dalam Kalangan Masyarakat”. Mengapakah saya memilih tajuk ini dan apakah yang ingin saya kupas daripada tajuk ini? Sebenarnya, beberapa hari yang lepas, saya baru selesai mengikuti jerayawara ke lima buah daerah di Johor untuk mengajar pelajar mengaplikaskan maklumat dalam karangan. Daerah terakhir yang saya kunjungi ialah daerah Pasir Gudang iaitu pada 3 Julai yang lalu. Di setiap daerah, saya akan bertanya kepada pelajar-pelajar, siapakah yang membaca surat khabar pada setiap hari? Tuan-tuan dan puan-puan tahu apakah jawapannya? Jawapannya amat mendukacitakan. Daripada lebih 100 orang peserta di setiap daerah, tidak sampai 10 orang yang membaca surat khabar pada setiap hari! Kalaupun ada yang membaca, mereka akan hanya membaca ruangan tertentu seperti ruangan sukan atau hiburan. Mereka juga tidak mengetahui nama-nama pemimpin negara apalagi isu semasa yang melanda negara. Inilah gambaran budaya membaca masyarakat kita yang sebenar. Oleh itu, tidak hairanlah jika, Perpustakaan Negara Malaysia mengumumkan bahawa purata membaca setiap rakyat Malaysia hanyalah dua buah buku setahun. Keadaan ini amat menyedihkan, tetapi itulah hakikatnya! Oleh sebab remaja hari ini merupakan pemimpin masa depan, maka usaha-usaha untuk memupuk budaya membaca dalam kalangan masyarakat perlu dilakukan oleh semua pihak. Jadi, tuan-tuan dan puan-puan, pada hari ini saya ingin mencadangkan beberapa langkah yang perlu dilakukan oleh semua pihak untuk memupuk budaya membaca dalam masyarakat.
Tuan-tuan dan puan-puan,
Pada pendapat saya, pihak kerajaan perlu lebih agresif dalam menyemai budaya membaca dalam kalangan masyarakat. Sebelum ini, banyak usaha dijalankan namun tahap pembacaan masyarakat masih rendah. Malahan, Kampung Buku di Langkawi yang diharapkan dapat menjadi daya tarikan untuk memupuk budaya membaca, dilaporkan terbiar dan tidak dimanfaatkan walaupun jutaan ringgit telah dibelanjakan untuk membinanya. Oleh itu, kenyataan Perdana Menteri, Datuk Seri Najib Tun Razak pada tahun lepas, yang mahu menjadikan Malaysia sebagai “Negara Pembaca” perlulah disambut baik oleh semua pihak. “Negara Pembaca” yang dihasratkan ialah negara yang bukan sahaja memiliki rakyat yang suka membaca dan berasaskan ilmu pengetahuan, malahan diharapkan agar rakyat mempunyai kemampuan berterusan untuk belajar, membuat penyelidikan dan melakukan penemuan baru. Tuan-tuan dan puan-puan, dengan terealisasinya hasrat ini, maka terealisasilah juga “Dasar Buku Negara” yang berhasrat untuk menjadikan masyarakat Malaysia, bukan sahaja suka membaca malah berupaya untuk menghasilkan dan menerbitkan banyak buku yang sesuai dan berkualiti.
Dipetik daripada www.zanariah.myportal.my
Terima kasih, Tuan Pengerusi Majlis. Yang Arif lagi bijaksana, panel penilai dan rakan-rakan yang dihormati. Assalamualaikum dan selamat pagi.
Tajuk syarahan yang menjadi pilihan saya pada pagi ini ialah “Ke Arah Memupuk Minat Membaca dalam Kalangan Masyarakat”. Mengapakah saya memilih tajuk ini dan apakah yang ingin saya kupas daripada tajuk ini? Sebenarnya, beberapa hari yang lepas, saya baru selesai mengikuti jerayawara ke lima buah daerah di Johor untuk mengajar pelajar mengaplikaskan maklumat dalam karangan. Daerah terakhir yang saya kunjungi ialah daerah Pasir Gudang iaitu pada 3 Julai yang lalu. Di setiap daerah, saya akan bertanya kepada pelajar-pelajar, siapakah yang membaca surat khabar pada setiap hari? Tuan-tuan dan puan-puan tahu apakah jawapannya? Jawapannya amat mendukacitakan. Daripada lebih 100 orang peserta di setiap daerah, tidak sampai 10 orang yang membaca surat khabar pada setiap hari! Kalaupun ada yang membaca, mereka akan hanya membaca ruangan tertentu seperti ruangan sukan atau hiburan. Mereka juga tidak mengetahui nama-nama pemimpin negara apalagi isu semasa yang melanda negara. Inilah gambaran budaya membaca masyarakat kita yang sebenar. Oleh itu, tidak hairanlah jika, Perpustakaan Negara Malaysia mengumumkan bahawa purata membaca setiap rakyat Malaysia hanyalah dua buah buku setahun. Keadaan ini amat menyedihkan, tetapi itulah hakikatnya! Oleh sebab remaja hari ini merupakan pemimpin masa depan, maka usaha-usaha untuk memupuk budaya membaca dalam kalangan masyarakat perlu dilakukan oleh semua pihak. Jadi, tuan-tuan dan puan-puan, pada hari ini saya ingin mencadangkan beberapa langkah yang perlu dilakukan oleh semua pihak untuk memupuk budaya membaca dalam masyarakat.
Tuan-tuan dan puan-puan,
Pada pendapat saya, pihak kerajaan perlu lebih agresif dalam menyemai budaya membaca dalam kalangan masyarakat. Sebelum ini, banyak usaha dijalankan namun tahap pembacaan masyarakat masih rendah. Malahan, Kampung Buku di Langkawi yang diharapkan dapat menjadi daya tarikan untuk memupuk budaya membaca, dilaporkan terbiar dan tidak dimanfaatkan walaupun jutaan ringgit telah dibelanjakan untuk membinanya. Oleh itu, kenyataan Perdana Menteri, Datuk Seri Najib Tun Razak pada tahun lepas, yang mahu menjadikan Malaysia sebagai “Negara Pembaca” perlulah disambut baik oleh semua pihak. “Negara Pembaca” yang dihasratkan ialah negara yang bukan sahaja memiliki rakyat yang suka membaca dan berasaskan ilmu pengetahuan, malahan diharapkan agar rakyat mempunyai kemampuan berterusan untuk belajar, membuat penyelidikan dan melakukan penemuan baru. Tuan-tuan dan puan-puan, dengan terealisasinya hasrat ini, maka terealisasilah juga “Dasar Buku Negara” yang berhasrat untuk menjadikan masyarakat Malaysia, bukan sahaja suka membaca malah berupaya untuk menghasilkan dan menerbitkan banyak buku yang sesuai dan berkualiti.
Monday, June 20, 2011
Kata-Kata Hikmat III
Tips Skema Soalan UPSR / PMR / SPM
(Khas buat pelajar-pelajar yang akan menduduki peperiksaan UPSR, PMR dan SPM)
Pada ketika anda semua sibuk dengan persediaan untuk menghadapi peperiksaan seperti UPSR, PMR mahupun SPM, adalah baik kiranya dapat kita renungkan sejenak kata-kata hikmat ataupun tips-tips yang keluar daripada mulut manusia-manusia terbilang di zaman mereka masing-masing. Fahami dan hayatilah setiap kata-kata peransang ini semoga anda dapat menyemarakkan semangat ingin terus berusaha dalam merealisasikan impian anda.
1) Kecantikan yang abadi terletak pada keelokkan adab dan ketinggian ilmu seseorang, bukan terletak pada wajah dan pakaiannya – (Hamka)
2) Yang meninggikan darjat seseorang ialah akal dan adabnya, bukan asal keturunannya – (Aristotle)
3) Adab dan sopan itu lebih penting daripada makan dan minum – (Aristotle)
4) Mahkota adab dan sopan santun lebih tinggi nilainya daripada mahkota yang bertahtakan ratna dan mutu manikam – (Budiman)
5) Kata-kata yang lemah dan beradab dapat melembutkan hati dan manusia yang keras – (Hamka)
6) Bertambah kuat kepercayaan kepada agama, bertambah tinggi darjatnya di dalam pergaulan hidup, dan bertambah naik tingkah laku dan akal budinya – (Hamka)
7) Pergaulan mempengaruhi didikan otak. Oleh itu, untuk kebersihan jiwa hendaklah bergaul dengan orang-orang beradab dan berbudi mulia yang dapat kita kutip manfaatnya – (Hamka)
8) Sifat utama pemimpin ialah beradab dan mulia hati – (Imam Al-Ghazali)
9) Undang-undang adab dan budi pekerti membentuk kemerdekaan bekerja. Undang-undang akal membentuk kemerdekaan berfikir. Dengan jalan menambah kecerdasan akal, bertambah murnilah kemerdekaan berfikir – (Hamka)
10) Di dalam medan hidup, ada beberapa undang-undang yang harus dijaga dan diperhatikan. Ada yang berhubungan dengan kesihatan tubuh, dengan keberesan akal dan yang berhubung dengan kemuliaan adab dan budi – (Hamka)
11) Kata Hukama, ” Hendaklah adab sopan anak-anak itu dibentuk sejak kecil kerana ketika kecil mudah membentuk dan mengasuhnya. Belum dirosakkan oleh adat kebiasaan yang sukar ditinggalkan” – (Hamka)
12) Mengikut adab kesopanan, tetamu yang tidak menghormati diri dan tidak menghormati ahli rumah yang ditemui, bukanlah orang yang patut dihormati – (Hamka)
13) Orang beradab pasti pandai menghormati keyakinan orang lain, walaupun dia sendiri tidak sesuai dengan keyakinan itu – (Hamka)
14) Sesungguhnya orang yang termasuk orang yang baik-baik ialah orang yang paling baik akhlak dan adab sopannya – (Maksud hadis)
Selamat Maju Jaya. Sekian
(Khas buat pelajar-pelajar yang akan menduduki peperiksaan UPSR, PMR dan SPM)
Pada ketika anda semua sibuk dengan persediaan untuk menghadapi peperiksaan seperti UPSR, PMR mahupun SPM, adalah baik kiranya dapat kita renungkan sejenak kata-kata hikmat ataupun tips-tips yang keluar daripada mulut manusia-manusia terbilang di zaman mereka masing-masing. Fahami dan hayatilah setiap kata-kata peransang ini semoga anda dapat menyemarakkan semangat ingin terus berusaha dalam merealisasikan impian anda.
1) Kecantikan yang abadi terletak pada keelokkan adab dan ketinggian ilmu seseorang, bukan terletak pada wajah dan pakaiannya – (Hamka)
2) Yang meninggikan darjat seseorang ialah akal dan adabnya, bukan asal keturunannya – (Aristotle)
3) Adab dan sopan itu lebih penting daripada makan dan minum – (Aristotle)
4) Mahkota adab dan sopan santun lebih tinggi nilainya daripada mahkota yang bertahtakan ratna dan mutu manikam – (Budiman)
5) Kata-kata yang lemah dan beradab dapat melembutkan hati dan manusia yang keras – (Hamka)
6) Bertambah kuat kepercayaan kepada agama, bertambah tinggi darjatnya di dalam pergaulan hidup, dan bertambah naik tingkah laku dan akal budinya – (Hamka)
7) Pergaulan mempengaruhi didikan otak. Oleh itu, untuk kebersihan jiwa hendaklah bergaul dengan orang-orang beradab dan berbudi mulia yang dapat kita kutip manfaatnya – (Hamka)
8) Sifat utama pemimpin ialah beradab dan mulia hati – (Imam Al-Ghazali)
9) Undang-undang adab dan budi pekerti membentuk kemerdekaan bekerja. Undang-undang akal membentuk kemerdekaan berfikir. Dengan jalan menambah kecerdasan akal, bertambah murnilah kemerdekaan berfikir – (Hamka)
10) Di dalam medan hidup, ada beberapa undang-undang yang harus dijaga dan diperhatikan. Ada yang berhubungan dengan kesihatan tubuh, dengan keberesan akal dan yang berhubung dengan kemuliaan adab dan budi – (Hamka)
11) Kata Hukama, ” Hendaklah adab sopan anak-anak itu dibentuk sejak kecil kerana ketika kecil mudah membentuk dan mengasuhnya. Belum dirosakkan oleh adat kebiasaan yang sukar ditinggalkan” – (Hamka)
12) Mengikut adab kesopanan, tetamu yang tidak menghormati diri dan tidak menghormati ahli rumah yang ditemui, bukanlah orang yang patut dihormati – (Hamka)
13) Orang beradab pasti pandai menghormati keyakinan orang lain, walaupun dia sendiri tidak sesuai dengan keyakinan itu – (Hamka)
14) Sesungguhnya orang yang termasuk orang yang baik-baik ialah orang yang paling baik akhlak dan adab sopannya – (Maksud hadis)
Selamat Maju Jaya. Sekian
Thursday, June 16, 2011
Membaca Secara Berkesan
Tips Skema Soalan UPSR / PMR / SPM
Membaca Secara Berkesan
Oleh: Dr. Tengku Asmadi bin Tengku Mohamad, Ph.D
Membaca adalah satu proses yang sangat penting untuk mendapat ilmu dan maklumat. Kebanyakan pelajar mempunyai tabiat belajar yang buruk. Akibatnya mereka menghadapi masalah seperti cepat bosan, jemu, kurang minat, mengantuk dan sebagainya. Lama-kelamaan jika diteruskan juga akan membuatkan pelajar rasa malas untuk membaca. Kesedaran tentang betapa pentingnya ilmu dalam kehidupan perlu ditanam dalam diri pelajar. Dengan ilmu manusia disanjung, dikagumi dan dihormati. Kejayaan dan kecemerlangan hidup tidak mungkin tercapai tanpa ilmu.
Persediaan Sebelum Membaca.
Terdapat tiga cara membaca bergantung kepada tujuan satu-satu sessi pembacaan itu dilakukan.
Membaca Secara Berkesan
Oleh: Dr. Tengku Asmadi bin Tengku Mohamad, Ph.D
Membaca adalah satu proses yang sangat penting untuk mendapat ilmu dan maklumat. Kebanyakan pelajar mempunyai tabiat belajar yang buruk. Akibatnya mereka menghadapi masalah seperti cepat bosan, jemu, kurang minat, mengantuk dan sebagainya. Lama-kelamaan jika diteruskan juga akan membuatkan pelajar rasa malas untuk membaca. Kesedaran tentang betapa pentingnya ilmu dalam kehidupan perlu ditanam dalam diri pelajar. Dengan ilmu manusia disanjung, dikagumi dan dihormati. Kejayaan dan kecemerlangan hidup tidak mungkin tercapai tanpa ilmu.
Persediaan Sebelum Membaca.
Langkah-langkah yang berikut perlu diambil untuk memastikan pelajar mampu membaca secara berkesan.
- Pilih masa belajar yang sesuai. Waktu belajar yang paling sesuai ialah ketika kurangnya gangguan terhadap tumpuan. Badan tidak letih dan perut tidak terlalu kenyang. Wastu subuh adalah merupakan waktu yang paling ideal untuk belajar.
- Pilih suasana yang sesuai. Iaitu suasana yang terang, kemas, bersih, nyaman, tenang dan tersusun.
- Pastikan kedudukan badan yang betul dengan buku dijarakkan lebih kurang satu kaki dari mata.
- Mulakan dengan bacaan Bismillah dan doa agar diterangkan hati.
Terdapat tiga cara membaca bergantung kepada tujuan satu-satu sessi pembacaan itu dilakukan.
- Membaca untuk hiburan. Membaca untuk tujuan berhibur tidak memerlukan daya tumpuan yang tinggi. Bahan-bahan yang biasa dibaca ialah majalah, komik, novel, cerpen, akhbar dan sebagainya.
- Membaca untuk mencari maklumat tertentu. Ada ketikanya anda membaca semata-mata untuk mencari maklumat yang tertentu sahaja. Anda boleh membaca seimbas dan pantas bagi mencari lokasi maklumat yang dicari. Anda perlu merujuk kepada isi kandungan dan indeks bagi mendapatkan maklumat dengan lebih cepat. Anda boleh terus membelek muka surat yang berkaitan dan memlambatkan bacaan anda bagi menyaring maklumat yang ada.
Monday, June 13, 2011
Add Math: Antara Susah & Sikap Kita
Tips Skema Soalan UPSR / PMR /SPM
Satu artkel yang baik yang di salin daripada blog http://ordinaryguy92.wordpress.com/
Huh..pasti ada yang kata kali ni saya kemukakan tajuk ni sebab saya ni pandai add math…tidak! tidak sama sekali. Saya akui memang saya meminati subjek ni dan alhamdulillah boleh la juga kuasai subjek ni. Namun bukan sebab tu saya nak berbicara tentang tajuk ni.. sebaliknya saya nak merungkai apa sebenarnya masalah di sebalik masalah kebanyakan pelajar dalam mempelajari subjek ni.
Subjek ni memang diakui ramai pelajar sebagai antara subjek paling susah dan gila. Malah pelbagai gelaran yang diberikan kepadanya seperti ‘killer subject’. Saya tak nafikan memang mempelajari subjek ni begitu mencabar sebab ia menguji kekuatan minda dan psikologi pelajar. Saya sendiri pun ketika mula2 belajar add math selepas PMR dulu pun terasa ‘aneh’ dengan subjek ni..”Eh…subjek apa ni? Betul ke matematik? Tak macam matematik pun…”. Barangkali ada yang terfikir macam tu juga masa mula2 belajar subjek ni juga…Kepelikan yang dirasai tu berterusan untuk beberapa hari, maklum la bab pertama pun memang pelik kan? Function…fungsi? fungsi apa? Alhamdulillah…semakin lama belajar, semakin faham akan apa yang dipelajari diiringi dengan doa dan latihan yang berterusan.
Satu artkel yang baik yang di salin daripada blog http://ordinaryguy92.wordpress.com/
Huh..pasti ada yang kata kali ni saya kemukakan tajuk ni sebab saya ni pandai add math…tidak! tidak sama sekali. Saya akui memang saya meminati subjek ni dan alhamdulillah boleh la juga kuasai subjek ni. Namun bukan sebab tu saya nak berbicara tentang tajuk ni.. sebaliknya saya nak merungkai apa sebenarnya masalah di sebalik masalah kebanyakan pelajar dalam mempelajari subjek ni.
Subjek ni memang diakui ramai pelajar sebagai antara subjek paling susah dan gila. Malah pelbagai gelaran yang diberikan kepadanya seperti ‘killer subject’. Saya tak nafikan memang mempelajari subjek ni begitu mencabar sebab ia menguji kekuatan minda dan psikologi pelajar. Saya sendiri pun ketika mula2 belajar add math selepas PMR dulu pun terasa ‘aneh’ dengan subjek ni..”Eh…subjek apa ni? Betul ke matematik? Tak macam matematik pun…”. Barangkali ada yang terfikir macam tu juga masa mula2 belajar subjek ni juga…Kepelikan yang dirasai tu berterusan untuk beberapa hari, maklum la bab pertama pun memang pelik kan? Function…fungsi? fungsi apa? Alhamdulillah…semakin lama belajar, semakin faham akan apa yang dipelajari diiringi dengan doa dan latihan yang berterusan.
Friday, June 10, 2011
UPSR 2009 Matematik 2 Tips Serta Skema
Tips Skema Soalan UPSR / PMR / SPM
UPSR 2008 Matematik 2 Tips Serta Skema
S.1
J.1 Puluh Ribu Ribu Ratus Puluh Sa
3 8 4 8 2
Digit 4 di dalam nombor di atas membawa nilai ratus iaitu 400
S.2
J.2 Lihat gambar jarum panjang berada pada angka 2
S.3
J.3 Empat ratus dua perpuluhan tiga lima
UPSR 2008 Matematik 2 Tips Serta Skema
S.1
J.1 Puluh Ribu Ribu Ratus Puluh Sa
3 8 4 8 2
Digit 4 di dalam nombor di atas membawa nilai ratus iaitu 400
S.2
J.2 Lihat gambar jarum panjang berada pada angka 2
S.3
J.3 Empat ratus dua perpuluhan tiga lima
Tuesday, June 7, 2011
UPSR 2009 Matematik 1 (Soalan 21-40) Tips Serta Skema
Tips Skema Soalan UPSR / PMR / SPM
UPSR 2009 Matematik 1 (Soalan 21-40) Tips Serta Skema
S.21
J.21 i) Untuk menyelesaikan soalan ini, cari bilangan mangsa di Indah dan Suria. Kemudian bandingkan ketiga-ketiga tempat tersebut dengan jawapan A,B, C dan D untuk mendapatkan jawapan yang benar.
a) Jaya = 15 476 mangsa
b) Indah = Bilangan Jaya - 2253 = 15 476 - 2253 = 13 223
c) Suria = 1 x Jaya = 1 x 15 476
2 2
= 7 738
ii) Daripada pernyataan A,B, C dan D, pernyataan A adalah benar.
Jawapannya : A. Suria mempunyai bilangan mangsa yang paling sedikit
S.22
J.22 i) Kira Jumlah lencana bagi Kelvin dan Jeya dahulu
Jumlah Kelvin = 300
Jumlah Jeya = 300 + 1 x 300
4
= 300 + 75 = 375
ii) Jumlah baru Kelvin setelah memberi 3 lencananya kepada Halim
5
= 2 x 300
5
= 120
iii) Jumlah Kelvin dan Jeya menjadi
= 120 + 375
= 495
Jawapannya : B 495
S.23
J.23 i) Kira jumlah yang tinggal selepas 2 diberi kepada adiknya
5
3 x 840
5
= 504
ii) Kira bilangan guli yang tinggal selepas 1 daripada jumlah yang tinggal diberi kepada Ratnam
4
3 x 504
4
= 378 biji guli yang tinggal
Jawapannya : A 378
UPSR 2009 Matematik 1 (Soalan 21-40) Tips Serta Skema
S.21
J.21 i) Untuk menyelesaikan soalan ini, cari bilangan mangsa di Indah dan Suria. Kemudian bandingkan ketiga-ketiga tempat tersebut dengan jawapan A,B, C dan D untuk mendapatkan jawapan yang benar.
a) Jaya = 15 476 mangsa
b) Indah = Bilangan Jaya - 2253 = 15 476 - 2253 = 13 223
c) Suria = 1 x Jaya = 1 x 15 476
2 2
= 7 738
ii) Daripada pernyataan A,B, C dan D, pernyataan A adalah benar.
Jawapannya : A. Suria mempunyai bilangan mangsa yang paling sedikit
S.22
J.22 i) Kira Jumlah lencana bagi Kelvin dan Jeya dahulu
Jumlah Kelvin = 300
Jumlah Jeya = 300 + 1 x 300
4
= 300 + 75 = 375
ii) Jumlah baru Kelvin setelah memberi 3 lencananya kepada Halim
5
= 2 x 300
5
= 120
iii) Jumlah Kelvin dan Jeya menjadi
= 120 + 375
= 495
Jawapannya : B 495
S.23
J.23 i) Kira jumlah yang tinggal selepas 2 diberi kepada adiknya
5
3 x 840
5
= 504
ii) Kira bilangan guli yang tinggal selepas 1 daripada jumlah yang tinggal diberi kepada Ratnam
4
3 x 504
4
= 378 biji guli yang tinggal
Jawapannya : A 378
Thursday, June 2, 2011
UPSR 2009 Matematik 1 (Soalan 1-20) Tips Serta Skema
Tips Skema Soalan UPSR / PMR / SPM
UPSR 2009 Matematik 1 (Soalan 1-20) Tips Serta Skema
UPSR 2009 Matematik 1 (Soalan 1-20) Tips Serta Skema
S.1
J.1
i) 823 640 è digit 3 membawa maksud 3 000
630 762 è digit 3 membawa maksud 30 000
126 305 è digit 3 membawa maksud 300
548 073 è digit 3 membawa maksud 3
ii) Dengan menggunakan nilai digit-digit 3 tersebut mengikut rumah masing-masing,
Puluh Ribu Ribu Ratus Puluh Sa
0 3 0 0 0
3 0 0 0 0
0 0 3 0 0
0 0 0 0 3
3 3 3 0 3
Jawapannya C: 33 303
S.2
J.2
i) Juta Ratus Ribu Puluh Ribu Ribu Ratus Puluh Sa
8.0 juta = 8 0 0 0 0 0 0 J
0.8 juta = 0 8 0 0 0 0 0 K
0.08 juta = 0 0 8 0 0 0 0 L
0.008 juta= 0 0 0 8 0 0 0 M
ii) Jika dilihat, kad L menunjukkan nilai digit 8 berada pada nilai tempat puluh ribu.
Jawapannya C: L
S.3
J.3
i) Ringgit terdekat bermaksud sa yang terdekat.
Oleh itu, RM 568.35 kepada ringgit terdekat akan menjadi RM 568.00 kerana 0.35 kurang daripada separuh iaitu 0.50
Jawapannya : B. RM 568